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商業(yè)決策思維公開課

課程對象：
高頻面對經(jīng)營決策和商業(yè)博弈的企業(yè)創(chuàng)始人、董事長、核心管理層

課程背景
“你無法在制造問題的同一思維層次上解決這個問題”，在黑天鵝事件頻發(fā)的當(dāng)下，不確定性是我們生活的這個世界的新常態(tài)，而每一個不確定環(huán)境中所做的決策都不是孤立的，它們互相交織影響并最終匯集成了我們現(xiàn)有的人生。如何避免“拍腦袋”式的決策方式？如何構(gòu)建理性的決策思維？如何在博弈中占據(jù)有利地位？這都是每個個體尤其是企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)該關(guān)注與思索的問題。

課程收獲
本次課程透過豐富的互動游戲，如AB游戲、租金分?jǐn)傆螒颉⑸衬笊囼灥?，在互動中讓學(xué)員切實感受決策的過程，并掌握一套有框架、有路徑的決策方法論，可以隨時結(jié)合日常經(jīng)營及生活實際，切實提升的決策效率。
透過事實表象，找到復(fù)雜系統(tǒng)里真正的關(guān)鍵問題
構(gòu)建業(yè)務(wù)決策模型，在兩難問題中找到最優(yōu)解
避開常見心理陷阱，升維式的制定合理決策以上都是通過課程可以覺察且習(xí)得的。

課程特色
1、高頻互動：互動式課堂，在高頻的互動中碰撞思想、激活舊知、共創(chuàng)新知2、案例結(jié)合：前沿知識結(jié)合大量豐富的實際案例，身臨其境地理解決策要點
3、戰(zhàn)略思維：在學(xué)習(xí)過程中，覺察自己思維習(xí)慣里的定式和個性特點， 從而主動避免思維陷阱。
4、實戰(zhàn)決策：能系統(tǒng)性地打通行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論、復(fù)雜系統(tǒng)理論，并將其運用在商業(yè)決策上

課程大綱
一、如何找到真正的問題
1.通過決策游戲理解（情商/博弈/策略思維/有限理性/完全理性/戰(zhàn)略實施)的價值
2.決策的四大挑戰(zhàn)：有限理性、信息不對稱、知識無形化、不確定性
3.核心競爭力與商業(yè)模式案例分析
4.復(fù)雜系統(tǒng)、隨機(jī)系統(tǒng)與簡單系統(tǒng)

二、網(wǎng)絡(luò)思維和自組織的作用
1.復(fù)雜系統(tǒng)的規(guī)模法則（對企業(yè)戰(zhàn)略與市場營銷的意義）
2.復(fù)雜系統(tǒng)的自組織（對企業(yè)決策和創(chuàng)新的意義）
3.自組織與企業(yè)變革
4.麥肯錫相關(guān)性矩陣導(dǎo)入

三、博弈論導(dǎo)入與系統(tǒng)性思維模式
1.合作博弈與非合作博弈
2.集體的利益與個人利益的博弈
3.單輪博弈的囚徒困境和重復(fù)博弈的內(nèi)卷
4.智豬博弈對頭部企業(yè)的意義
5.價格戰(zhàn)還是差異化
6.戰(zhàn)略和創(chuàng)新的博弈意義

四、不確定性博弈以及對于決策的意義
1.不確定性案例：經(jīng)典秘書問題
2.有限游戲還是無限游戲
3.租金分配與電車難題

五、決策需要避免的心理陷阱
1.行為與環(huán)境錯配
2.人的有限理性對于決策的影響
3.行為經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)入：稟賦效應(yīng)與市場均衡
4.預(yù)期中的偏差與選擇偏差

六、不確定條件下的決策行為
1.人的確定性偏好與不確定性條件下行為分析
2.市場套利與人的有限理性
3.套利策略介紹
4.如何避免或克服人的有限理性認(rèn)知局限

專家簡介
王 珞
*威斯康星協(xié)和大學(xué)（CUW）教授，
交大安泰
王珞教授曾在IBM 、Deloitte、Ariba任職，2006年起，致力于亞太地區(qū)的經(jīng)管教育和高管培訓(xùn)業(yè)務(wù)。引進(jìn)博弈論、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)和復(fù)雜系統(tǒng)理論對領(lǐng)導(dǎo)力、決策和談判的課程并進(jìn)行了創(chuàng)新。
*威斯康星協(xié)和大學(xué)（CUW）教授，交大安泰。組織編著的《三維談判和溝通工具手冊》，是對于談判培訓(xùn)資料做出的創(chuàng)新，也成為管理人員的工具用書。決策和談判的專著《贏在談判》排名保持在“亞洲好書榜”前十。
高屋建瓴——課程有高度，且能提供升維式的思考方法論
深入淺出——使用與日常經(jīng)營或生活相關(guān)的場景，清晰呈現(xiàn)內(nèi)容要點
互動教學(xué)——豐富的互動式案例，沉浸式感受博弈與決策流程

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