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國有企業(yè)契約化管理課程 課程背景和意義2021年3月31日，*國有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室以視頻會議方式召開國有企業(yè)經(jīng)理層成員任期制和契約化管理專題推進(jìn)會，提出了任期制契約化改革的&ldquo
技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)課程 課程大綱：第一節(jié)、TRIZ創(chuàng)新方法概述1、TRIZ的起源和發(fā)展2、發(fā)明的五個級別3、TRIZ的核心思想4、傳統(tǒng)方法及弊端5、TRIZ的解題模式6、TRIZ解題流程及創(chuàng)
企業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新課程 課程大綱：主題一、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的要求1、創(chuàng)新型國家與國家創(chuàng)新驅(qū)動三步走戰(zhàn)略1)科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)2)構(gòu)建新的發(fā)展動力系統(tǒng)——&l
企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)課程 課程大綱：主題一、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的要求1、創(chuàng)新型國家與國家創(chuàng)新驅(qū)動三步走戰(zhàn)略1)科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)2)構(gòu)建新的發(fā)展動力系統(tǒng)——
創(chuàng)新思維與科技創(chuàng)新能力課程課程大綱：主題一、國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略1、創(chuàng)新型國家與國家創(chuàng)新驅(qū)動三步走戰(zhàn)略2、科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)3、構(gòu)建新的發(fā)展動力系統(tǒng)——“雙輪驅(qū)動、一
創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行課程適用對象：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)及各類管理人員課程價值：1、幫助構(gòu)建創(chuàng)造性執(zhí)行的本質(zhì)思維和系統(tǒng)思維；2、學(xué)習(xí)到創(chuàng)造性執(zhí)行的理念、方法和工具；3、從公司、部門和個人層面有效提升企業(yè)執(zhí)行力。課
中基層管理創(chuàng)新課程 課程收益：（1）幫助轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維和觀念，塑造突破性思考模式，提升基層管理創(chuàng)造力。（2）掌握基層團(tuán)隊和班組人員管理創(chuàng)新的思維和技巧。（3）掌握基層工作創(chuàng)新的統(tǒng)思維和技巧。（
組織行為與發(fā)展課程 課程背景及意義要想成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和有效的管理者，就必須掌握組織行為學(xué)。如果管理者不懂管理心理和組織行為，一切管理都是無源之水、無本之木！組織行為學(xué)又稱組織行為管理學(xué)、組
營銷革命創(chuàng)新課程課程背景及意義管理大師*?*說：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個：一是營銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免
如何突破銷售業(yè)績培訓(xùn)適用對象：營銷業(yè)務(wù)經(jīng)理、銷售顧問、一線營銷人員等。培訓(xùn)目標(biāo)：1、幫助構(gòu)建營銷人員的突破性思維，幫助營銷人員晚上營銷思維，提升營銷創(chuàng)新能力。2、學(xué)會市場細(xì)分和客戶需求分析，幫助一線營
新產(chǎn)品開發(fā)與營銷課程 課程大綱第一部分產(chǎn)品管理和新產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新主題一、創(chuàng)新的成功模式1、創(chuàng)新的成功模式2、創(chuàng)新過程模型3、打破傳統(tǒng)思維束縛4、重構(gòu)突破性思維模式-個體思考模式-團(tuán)隊創(chuàng)新方式和
創(chuàng)新管理技能課程課程背景及意義知識本身是一體的，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營管理環(huán)境下，任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的
深度開發(fā)管理課程《創(chuàng)新管理——通過持續(xù)創(chuàng)新激發(fā)高績效?》，是柳瑞軍以個人版權(quán)作品《系統(tǒng)為本，整合為王?》為方法論基礎(chǔ)，以提升組織績效為導(dǎo)向、以提升領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)整合思維能力為目的，
管理創(chuàng)新成果項目課程 適用對象：各級管理者、管理創(chuàng)新項目負(fù)責(zé)人、課題研究人員等。 課程大綱第一節(jié)、如何打造精品管理創(chuàng)新項目？一、管理創(chuàng)新項目存在的典型問題二、精品管理創(chuàng)新項目的五大
企業(yè)高效運營管理課程 課程背景和意義隨著時代的不斷變遷和新科技的發(fā)展，市場的不斷變化和競爭的加劇，傳統(tǒng)的運營管理模式已經(jīng)難以滿足企業(yè)的發(fā)展需求，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新運營管理模式，以適應(yīng)市場變化和
創(chuàng)造性激勵課程 課程背景及意義——激勵工作必須創(chuàng)新！對領(lǐng)導(dǎo)者而言，有效激勵團(tuán)隊和下屬是最重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。在當(dāng)今時代，激勵工作必須進(jìn)行創(chuàng)新，才能實現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)和激勵。這是
實施變革的能力適用對象：公司董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等各級中高層管理人員。培訓(xùn)目標(biāo)：（1）幫助構(gòu)建企業(yè)組織變革管理的系統(tǒng)理念和管理思維，提升變革領(lǐng)導(dǎo)力。（2）幫助構(gòu)建支持戰(zhàn)略的組織，提升組織戰(zhàn)略
*問題分析與決策