課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
數(shù)字化思維培訓(xùn)班
課程收益
了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景與趨勢(shì),形成深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)知;
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字化的趨勢(shì)與轉(zhuǎn)型目的,掌握數(shù)字化思維的核心精神;
通過(guò)分析數(shù)字化創(chuàng)新企業(yè)的核心能力,快速定位自身的數(shù)字化能力;
通過(guò)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例研討使組織成員更加開(kāi)拓對(duì)數(shù)字化模式的認(rèn)知與體悟;
課程簡(jiǎn)介
中國(guó)己走向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,隨著國(guó)際局勢(shì)的改變,中國(guó)內(nèi)部的企業(yè)環(huán)境也產(chǎn)生了劇烈的變化。人口紅利消失,工業(yè)被迫自主升級(jí),互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也走向了新的局面。走下去、持續(xù)發(fā)展,才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì),從內(nèi)部產(chǎn)生變化與改進(jìn),迎向企業(yè)的第二曲線。這關(guān)乎企業(yè)的三個(gè)重要轉(zhuǎn)型:組織轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、數(shù)字化轉(zhuǎn)型。其中數(shù)字化能力的打造尤為重要,組織成員需要擁抱變化,以用戶為導(dǎo)向,進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)治理,事先預(yù)測(cè)快速響應(yīng),高效滿足用戶的服務(wù)需求。數(shù)字化時(shí)代要求企業(yè)有相對(duì)應(yīng)的組織能力與數(shù)字化能力作為有效支撐,全體人員對(duì)于數(shù)字化的轉(zhuǎn)變必須有清楚的認(rèn)識(shí),才能在持續(xù)的變動(dòng)當(dāng)中不斷地發(fā)現(xiàn)并且維持住自身可以確保持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
課程中將引入數(shù)字化的商業(yè)模式介紹與案例分析,幫助大家建立數(shù)據(jù)服務(wù)導(dǎo)向與平臺(tái)搭建的思維,探索新型商業(yè)式。同時(shí)幫助大家直觀地感受到數(shù)字化時(shí)代下組織的工作原則,幫助學(xué)員打破思維壁壘,加強(qiáng)數(shù)字化思考的能力從思維上打通數(shù)字化思維上的協(xié)同
課程大綱
第一章 數(shù)字化的認(rèn)識(shí)與理解
從VUCA到BANI時(shí)代的轉(zhuǎn)變
中國(guó)企業(yè)展開(kāi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大因素與三大挑戰(zhàn)
數(shù)字化對(duì)各行業(yè)帶來(lái)的四大轉(zhuǎn)型主題
A.降本增效:信息引發(fā)的系統(tǒng)性變革
B.創(chuàng)新融合:任務(wù)是打造業(yè)務(wù)生態(tài)系統(tǒng)
C.聚焦體驗(yàn):關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)要素是數(shù)據(jù)治理
D.持續(xù)發(fā)展:核心路徑是價(jià)值的重構(gòu)能力
數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦予企業(yè)的六大轉(zhuǎn)型目標(biāo)
A.具備數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
B.較強(qiáng)的市場(chǎng)整合能力
C.擁有數(shù)字化人才
D.要有建立生態(tài)化企業(yè)系統(tǒng)的能力
E.具備對(duì)市場(chǎng)的快速反應(yīng)能力
F.建立企業(yè)的數(shù)據(jù)利用能力
智能制造時(shí)代的商業(yè)模式重構(gòu)
A.產(chǎn)品+服務(wù) :典型企業(yè): 徐工機(jī)械
B.規(guī)模化定制: 典型企業(yè):紅領(lǐng)集團(tuán),海爾,長(zhǎng)安汽車(chē)
C.平臺(tái)型: 典型企業(yè): 三-重工,樹(shù)根互聯(lián)
D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心:典型企業(yè):高通,華為
問(wèn)題討論: 這四種模式我們可以采用的方式有哪些?
第二章數(shù)字化轉(zhuǎn)型的評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)
如何界定數(shù)字化成功與否?
1.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的六個(gè)階段分析
2.數(shù)據(jù)治理成熟度評(píng)估模型
3.中信聯(lián)數(shù)字化新型能力建設(shè)模型
4.畢馬威&阿里的數(shù)智化轉(zhuǎn)型框架
5.華為開(kāi)放數(shù)字化成熟度模型
6.普華永道企業(yè)數(shù)字化成熟度評(píng)估架構(gòu)
第三章數(shù)字化轉(zhuǎn)型的七個(gè)誤區(qū)
常見(jiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)
1.技術(shù)咨詢(xún)與培訓(xùn)不應(yīng)被簡(jiǎn)單視作產(chǎn)品的“附贈(zèng)品”
2.喜新厭舊, 認(rèn)為自己以前的工具不能解決大部分問(wèn)題
3.好大求全,不了解如果有60%的功能都用不到,那么這60%的功能就不需要
4.墨守成規(guī), 又要技術(shù)部門(mén)“跑”,又要技術(shù)部門(mén)不“吃草”
5.不了解基層員工對(duì)于數(shù)字化的主要需求,無(wú)法形成共識(shí)
6.數(shù)字化不是目的,企業(yè)生存和利潤(rùn)增長(zhǎng)才是
7.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不能自己過(guò)于”領(lǐng)先”,需要打造生態(tài)
檢查一下自己的組織中是否出現(xiàn)了某種現(xiàn)象?*何解決。
第四章數(shù)字化轉(zhuǎn)型的案例分解
·數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃的定義以及五大流程:
·美的數(shù)字化歷程
A.降本增效創(chuàng)造新增長(zhǎng)
C.T+3以銷(xiāo)定產(chǎn)模式
B.一個(gè)美的,一個(gè)體系,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
D.只有智能制造,才有智能產(chǎn)品
E.走向美的的無(wú)限未來(lái)
·海爾打造全流程創(chuàng)新生態(tài)平臺(tái)
A.HOPE平臺(tái)的三大特點(diǎn)
B.創(chuàng)新平臺(tái)的五種孵化模式
C.創(chuàng)客平臺(tái)的五大服務(wù)內(nèi)容
D.平臺(tái)上的成功案例:雷神科技
·上汽大通C2B打造智能燈塔工廠
A.智能制造特點(diǎn)與模式介紹
B.建立數(shù)字化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型架構(gòu)
C.建立以用戶為中心的開(kāi)放式平臺(tái)
D.打造用戶定制化需求的研發(fā)一體化體系
E.打造鏈接和敏捷協(xié)同的供應(yīng)鏈
F.最終產(chǎn)值與提升成效分析
第五章數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動(dòng)復(fù)盤(pán)
1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型推薦路徑:先局部再整體
2.速贏策略有助于組織的轉(zhuǎn)型推進(jìn)
3.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的五個(gè)注意事項(xiàng)
4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃時(shí)的關(guān)鍵認(rèn)識(shí)
5.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值點(diǎn)的七大總結(jié)
講師簡(jiǎn)介:侯老師
《數(shù)字化思維》認(rèn)證講師
《數(shù)據(jù)交易沙盤(pán)》認(rèn)證講師
獲得國(guó)際數(shù)據(jù)管理協(xié)會(huì)(DAMA)數(shù)據(jù)管理專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)證(CDMP)
著有《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型:雙AI加速策略》
人才評(píng)估PAA授證專(zhuān)家
應(yīng)用心理學(xué)(組織行為與人力資源管理方向)碩士
SHL人才衡量解決方案認(rèn)證測(cè)評(píng)師
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)
組織和人才發(fā)展咨詢(xún)領(lǐng)域,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型、企業(yè)戰(zhàn)略研討
和組織發(fā)展、組織文化、人才識(shí)別與發(fā)展方面都有大量實(shí)
踐經(jīng)驗(yàn),曾任職于AMA*管理協(xié)會(huì)(中國(guó)),擔(dān)任人
發(fā)展解決方案團(tuán)隊(duì)經(jīng)理,負(fù)責(zé)全國(guó)整體的人才和組織解決
方案項(xiàng)目管理,并參與和實(shí)施了一系列標(biāo)桿項(xiàng)目的管理和
交付。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
《數(shù)字化思維》《數(shù)據(jù)交易沙盤(pán)》
《人才測(cè)評(píng)技術(shù)》《學(xué)習(xí)地圖》
《敏捷建模工作坊》《管理流程優(yōu)化》
數(shù)字化思維培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.hyjc688.com/gkk_detail/301276.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考 呂翠
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李?lèi)側(cè)?/span>