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老師IP打造課程

【課程背景】
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都具備了打造個(gè)人IP，每個(gè)個(gè)人品牌都可以傳播并產(chǎn)生價(jià)值。教師如何通過新媒體平臺(tái)將日常教學(xué)成果、學(xué)生成果等成果進(jìn)行展示和傳播，這不僅是教師需要考慮的問題，更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全員營(yíng)銷和組織變革的必備技能。

【課程收益】
通過講授、案例分析了解打造賬號(hào)步驟與方法
通過課程傳授了解社交平臺(tái)介紹、規(guī)則、作品上傳
通過課程掌握作品制作形式、方法

【課程特色】
講解分析、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動(dòng)相結(jié)合，注重學(xué)員的情景體驗(yàn)，通過案例的分析和講解，幫助學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行掌握和運(yùn)用，讓思維定化，讓知識(shí)和技能落地，幫助教師提升新媒體平臺(tái)傳播技能。

【課程對(duì)象】
各中小學(xué)、高校教師

【課程大綱】
1、個(gè)人IP打造步驟

2、老師IP三個(gè)基本要素
核心價(jià)值：標(biāo)簽化
外在形象：辨識(shí)度
文化特征：個(gè)人風(fēng)格

3、老師IP打造5個(gè)步驟
定位IP
內(nèi)容創(chuàng)作
分發(fā)流量
商業(yè)產(chǎn)品
轉(zhuǎn)化變現(xiàn)
老師賬號(hào)：定位

4、IP定位重要性
為什么要做定位
差異化人設(shè)

5、人設(shè)定位
身份：我是誰(shuí)、我是做什么
價(jià)值：我能為粉絲提供什么價(jià)值
優(yōu)勢(shì)：你的優(yōu)勢(shì)是什么
受眾定位
客戶：客戶是誰(shuí)
地域：主要客戶地域范圍
年齡：年齡范圍

6、平臺(tái)定位
平臺(tái)介紹與定位
平臺(tái)規(guī)則

5、整合定位
名字
標(biāo)簽
口號(hào)
形象

7、教學(xué)成果：內(nèi)容創(chuàng)作
找對(duì)標(biāo)
如何找對(duì)標(biāo)方式
拆解對(duì)標(biāo)賬號(hào)分析
選擇對(duì)標(biāo)模仿創(chuàng)新

8、列主題
人生故事
班級(jí)故事
高光時(shí)刻
勵(lì)志故事
校園分享
課程知識(shí)
學(xué)校介紹
成果展示

9、寫文案
九宮格主題文案創(chuàng)作
文案寫作公式
文案創(chuàng)作工具

10、拍視頻
拍攝工具
拍攝場(chǎng)景選擇
寫拍攝劇本
剪作品
定風(fēng)格
做模板
快速錄制剪輯軟件

11、作品分發(fā)渠道
流量的組成
公域流量
私域流量
全域社交平臺(tái)分發(fā)
抖音
快手
小紅書
今日頭條
B站
視頻號(hào)
作品發(fā)布
主頁(yè)裝修
發(fā)布時(shí)間
標(biāo)題關(guān)鍵詞布局
話題增權(quán)重

老師IP打造課程