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陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神課程

【課程背景】
2016年的政府工作報(bào)告中，*總理指出，“要培育精益求精的工匠精神”，“工匠精神”與“中國(guó)制造”、“中國(guó)創(chuàng)造”，成為決策層的共識(shí)。工匠精神的核心是“敬、誠(chéng)、精、專”，其歸根到底，為對(duì)自己“心”的把握與運(yùn)用。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)哲學(xué)和管理理論中，近700年的“陽(yáng)明心學(xué)”，以其對(duì)“心”的至高解讀，創(chuàng)造了貫通儒釋道各家的新的學(xué)派，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，還遠(yuǎn)播日本，產(chǎn)生了稻盛和夫這樣把心學(xué)與工匠精神、企業(yè)管理相融合的現(xiàn)代企業(yè)管理大師。本課程將對(duì)陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神進(jìn)行溯源和剖析，并著重講述如何學(xué)好用好陽(yáng)明心學(xué)，以促進(jìn)工匠精神，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

【課程收益】
系統(tǒng)了解陽(yáng)明心學(xué)和工匠精神的主要內(nèi)容。
掌握以陽(yáng)明心學(xué)提升工匠精神的方法。

【課程對(duì)象】 
企事業(yè)單位中高層管理者

【課程大綱】
一、七百年來(lái)王陽(yáng)明
（一）近代儒學(xué)的新高峰
（二）陽(yáng)明心學(xué)的主要內(nèi)容
1、最高修為致良知
2、知行合一是根本
3、修心要在事上磨
4、陽(yáng)明心學(xué)四句教
二、“致良知”與工匠精神
（一）心學(xué)的追求——致良知
1、良知之根：孟子
2、心學(xué)之源：朱子
3、良知之立：陽(yáng)明
（二）工匠之心——敬與誠(chéng)
1、匠心之源：歷代大匠人
2、匠心之流：當(dāng)代中外工匠精神
3、匠心之用：松下與道盛
三、“知行合一”與工匠精神
（一）“立志”為修養(yǎng)之始
1、志不立天下無(wú)可成之事
2、“成大匠”是工匠之志
3、“持志”是成大匠要訣
（二）“知行合一”方是真知
1、“形而上”知與“形而下”的行
2、如何做到“知行合一”
3、新時(shí)代的“知行合一”
四、“在事上磨”與工匠精神
（一）煉心要在事上磨
1、心外無(wú)物心外無(wú)理
2、以假修真以事煉心
3、艱難困苦皆是好事
（二）工匠精神三境界
1、西風(fēng)高樓天涯路
2、衣帶漸寬終不悔
3、驀然回首闌珊處
五、“四句教”與工匠精神
（一）無(wú)善無(wú)惡心之體：工匠精神之“靜”
1、知心方能靜
2、修心方能止
3、能靜方能為
（二）有善有惡意之動(dòng)：工匠精神之“識(shí)”
1、立意方有識(shí)
2、有識(shí)在于凈
3、至善為至識(shí)
（三）知善知惡是良知：工匠精神之“敬”
1、知之而后敬
2、天理在于敬
3、以敬待百業(yè)
（四）為善去惡是格物：工匠精神之“誠(chéng)”
1、至誠(chéng)能如神
2、意誠(chéng)而心正
3、格物可煉心
六、“六項(xiàng)精進(jìn)”與工匠精神
（一）稻盛和夫是心學(xué)與工匠精神融合的代表者
1、商界唯瞻稻盛
2、《心法》影響深遠(yuǎn)
（二）“六項(xiàng)精進(jìn)”體現(xiàn)工匠精神
1、付出不亞于任何人的努力
2、要謙虛，不要驕傲
3、要每天反省
4、活著，就要感謝
5、積善行，思利他
6、忘卻感性的煩惱
七、課堂互動(dòng)交流

陽(yáng)明心學(xué)與工匠精神課程