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創(chuàng)新思維與企業(yè)管理課程

【課程背景】
縱觀社會經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)新引導著人類文明的進化歷程，創(chuàng)新蘊藏著人類發(fā)展的無限生機。就企業(yè)而言，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根基，創(chuàng)新是企業(yè)長盛不衰的源泉。
任何產(chǎn)品都有自己的生命周期，都會經(jīng)歷嬰兒期、成長期、成熟期和衰退期。任何企業(yè)所能擁有的競爭優(yōu)勢都是暫時的，除非它持之以恒地創(chuàng)新，否則，今天的輝煌也難保明天的繁榮。一個企業(yè)如果不能在創(chuàng)新上做好文章，那它離衰敗和破產(chǎn)就不遠了。因此，持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)的最重要的任務。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新管理能力與員工創(chuàng)新思維能力的競爭，一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、業(yè)務增長、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實現(xiàn)路徑的重要手段，但如何提升組織創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力，成為制約組織提升創(chuàng)新能力的重要因素。
要想實現(xiàn)企業(yè)范圍內(nèi)的系統(tǒng)創(chuàng)新，必須使創(chuàng)新成為一種彌漫于企業(yè)各個部門、每個員工的工作習慣與氛圍，而不是偶然發(fā)生的活動或被動的枯燥流程。本課程以培養(yǎng)企業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)新管理能力、提高持續(xù)競爭力為導向，以價值創(chuàng)造/價值增加為最終目標，以各種創(chuàng)新要素（如技術(shù)、戰(zhàn)略、組織、文化、制度、市場等）的有機組合與協(xié)同創(chuàng)新為手段，通過有效的創(chuàng)新管理機制、方法和工具，引導各級管理者在創(chuàng)新思維意識、創(chuàng)新管理實踐行動中做到人人創(chuàng)新、事事創(chuàng)新、時時創(chuàng)新、處處創(chuàng)新。

【課程收益】
認知：系統(tǒng)了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理的最前沿理論與案例；
強化：創(chuàng)新思維觀念，激發(fā)破除思維定勢和改進、提升管理創(chuàng)新動力；
掌握：一套實用落地、實操性強的培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的方法；
提升：個人創(chuàng)新能力和組織持續(xù)創(chuàng)新力，助力個人成長和企業(yè)增長。

【課程特色】
講師具有豐富的創(chuàng)新能力提升咨詢經(jīng)驗與案例，可以根據(jù)行業(yè)定制，案例更具實戰(zhàn)性；
課前利用診斷工具，進行需求調(diào)研，現(xiàn)場就企業(yè)實際問題展開，增強參與度和實戰(zhàn)體會；
形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現(xiàn)場演練+貼近實戰(zhàn)”，互動豐富，代入感強；

【課程對象】
適合企業(yè)中高層領(lǐng)導者，普通基層員工不太適合 

【課程大綱】
第一部分  創(chuàng)新是引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的第一動力
1、企業(yè)要發(fā)展，創(chuàng)新可能生，不創(chuàng)新一定死
*家樂公司起家靠的是創(chuàng)新，衰落是因為缺乏創(chuàng)新
因缺乏創(chuàng)新，印度90%的初創(chuàng)企業(yè)都會倒閉
俞敏洪與東方甄選：沒有創(chuàng)新，企業(yè)就死了
2、你認為的創(chuàng)新可能不是真創(chuàng)新
創(chuàng)新=靈光乍現(xiàn)+天才+運氣？
案例：中國中車青年科技創(chuàng)想大賽
創(chuàng)新=只談創(chuàng)意，不談落地？
案例：馬斯克的第一性原理與批判性思維
創(chuàng)新=發(fā)明創(chuàng)造+大投入？
案例：*紐約摩根斯坦利兒童醫(yī)院
3、數(shù)智時代的企業(yè)創(chuàng)新：從提升效率到創(chuàng)造價值
從創(chuàng)造性破壞到企業(yè)家精神塑造
案例：熊彼特、*談創(chuàng)新
為內(nèi)外部客戶創(chuàng)造價值的一切活動都值得尊重
案例：3M公司、谷歌公司倡導的創(chuàng)新活動

第二部分 企業(yè)逆勢增長，創(chuàng)新思維先行
1、什么是創(chuàng)新思維
思維：思（“想”或“思考”）+維（“序”或“方向”)
創(chuàng)新思維：尋找新關(guān)系、新答案，創(chuàng)造新成果的高級的、綜合的、復雜的思維活動
2、創(chuàng)新思維的3個特點
創(chuàng)新思維是主動積極的意識
案例：汽車的發(fā)明、創(chuàng)新發(fā)展史
創(chuàng)新思維是深度思考的習慣
案例：張一鳴的創(chuàng)新機會洞見
創(chuàng)新思維是解決問題的能力
案例：喬布斯的一生，是創(chuàng)新解決問題的一生
3、企業(yè)管理者應具備的基礎(chǔ)創(chuàng)新思維與訓練方法
發(fā)散思維
訓練方法：*奔馳思維
收斂思維
訓練方法：*COCD盒子
逆向思維
訓練方法：俄羅斯金魚法
*
訓練方法：英國*

第三部分 創(chuàng)新管理能力打造：打造組織持續(xù)創(chuàng)新力
1、創(chuàng)新管理流程
分析創(chuàng)新機會
組建創(chuàng)新團隊
激發(fā)創(chuàng)新思維
設(shè)計創(chuàng)新方案
落地創(chuàng)新方案
實現(xiàn)創(chuàng)新價值
2、創(chuàng)新管理活動與愿景
戰(zhàn)略創(chuàng)新：戰(zhàn)略性前瞻思考，明確創(chuàng)新的戰(zhàn)略方向
文化創(chuàng)新：培植創(chuàng)新文化，知識共享與開放包容，鼓勵極大的勇氣和自由探索精神，勇于承擔風險，以積極的態(tài)度正確看待失敗
組織創(chuàng)新：扁平化，自主化、協(xié)同化
市場創(chuàng)新：開拓新市場與新客戶，實現(xiàn)創(chuàng)新增長
技術(shù)創(chuàng)新：鼓勵研發(fā)新產(chǎn)品與新工藝，打造創(chuàng)新基因
制度創(chuàng)新：建立創(chuàng)新工作制度、激勵制度，專利管理制度，學習和培訓制度，提升員工創(chuàng)新能力，關(guān)注商業(yè)價值的實現(xiàn)，但也注重創(chuàng)新成果對社會發(fā)展和環(huán)境保護的貢獻

第四部分 創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)：企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的定海神針
1、創(chuàng)新管理人才的五大思維意識修煉
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
好奇探索
與眾不同
敢于冒險
貴在堅持
2、創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)途徑
通過創(chuàng)新管理體系和方法轉(zhuǎn)移創(chuàng)新能力與技術(shù)，為企業(yè)管理干部賦予創(chuàng)新思維、知識和技能，組織創(chuàng)新大賽等活動，讓創(chuàng)新人才涌現(xiàn)
3、創(chuàng)新掌握方法其實很簡單：*創(chuàng)新能力提升方法論體系介紹
TRIZ（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch）——前蘇聯(lián)“發(fā)明問題解決理論”
案例：三星電子用TRIZ，讓企業(yè)起死回生逆勢增長
SIT（Systematic Inventive Thinking）——以色列“系統(tǒng)創(chuàng)新思維理論”（也稱為盒內(nèi)創(chuàng)新）
案例：日本Sony的Walkman風靡全球的內(nèi)在訣竅
DT（Design Thinking）——*“設(shè)計思維”

案例：*鐵路公司提升上座率背后的秘密
第五部分 課程總結(jié)復盤，如何將創(chuàng)新基因引入企業(yè)
1、打造創(chuàng)新思維課程體系
2、訓戰(zhàn)結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才
3、組織創(chuàng)新大賽，讓企業(yè)看到創(chuàng)新人才涌現(xiàn)，創(chuàng)新業(yè)務凸顯，創(chuàng)新增長實現(xiàn)

創(chuàng)新思維與企業(yè)管理課程