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線上課程設計培訓

【培訓對象】
培訓管理者、人力資源管理者、人力資源從業(yè)人員

【培訓收益】
1、使學員了解線上課程培訓的重要性、課程分類，優(yōu)缺點和具體要求； 
2、通過“四步四感法”使學員掌握線上培訓需求分析方法以及課程設計方向； 
3、使學員掌握線上培訓的組織實施的要點：如何定目標、精內容、強運營，促成果，并能夠有效的構建培訓反饋評價系統(tǒng)，提升培訓效果。

一、線上培訓的基礎知識
1、線上培訓的重要性
（1）線上學習是組織員工開展場景化、移動式學習的重要手段
（2）是數(shù)字化時代要求，公司加快培訓科技賦能的有益探索
2、企業(yè)線上課程的分類
（1）基礎類培訓課程
（2）崗位技能培訓課程
（3）開發(fā)性培訓課程
3、線上課程的優(yōu)點
（1）對于培訓的時間和地點無要求
（2）傳播快、覆蓋廣、內容多、形式新
（3）學員可利用零碎時間，在線上完成課程學習
（4）學員通過在線的測試，檢驗學習成果
（5）成本低，節(jié)省學員的時間和企業(yè)的培訓成本
 （6）針對性更強，多次重復學習精品內容
（7）線上學習有記錄和追蹤，增強學員自我效能感
4、線上課程的缺點
（1）對網(wǎng)絡環(huán)境有要求
（2）線上互動比較單一
（3）單次培訓時間不宜過長
5、線上培訓要求
（1）課程形式要生動
（2）對現(xiàn)有課程進行篩選
（3）制作精美簡短的微課形式

二、一切與需求為中心——四步四感法
1、定目標：提升參與感
（1）組織層面：應系統(tǒng)強化政治能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力
（2）任務層面：提高思維層次、強化管理能力、提升工作效能
（3）人員層面：打破經驗束縛和思維局限，構建專業(yè)化、系統(tǒng)化的知識體系
2、精內容：提升價值感
（1）小而精：結構清晰、講解清楚、干貨為主
（2）短而實：短小精悍、簡明聚焦、務實管用
（3）寬而活：多視角跨領域配置課程，設計必修選修課
（4）課程內容與學習形式的匹配：
3、強運營：提升體驗感
（1）組建工作團隊
（2）引入競爭機制
（3）加強儀式體驗
（4）增強互動反饋
（5）強化班級建設
4、促成果：提升獲得感
（1）明確研討任務
（2）引導成果輸出
（3）做好成果展示

三、反饋復盤： 構建線上學習培訓管理閉環(huán)
1、四個維度：收獲、感知、建議、行動
2、五個一的學員反饋環(huán)節(jié)：
（1）一個感觸最深的培訓收獲
（2）一件印象深刻的小事、
（3）一個對培訓的建議
（4）一個對公司的建議
（5）一個培訓后即將采取的行動
3、培訓學習收獲三個新
（1）認知新
（2）體驗新
（3）實踐新
4、建立在線培訓訓練營
（1）豐富學習內容
（2）加強學習交流
（3）優(yōu)化平臺功能
【總結與答疑】 

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