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內(nèi)部講師培養(yǎng)培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)各級管理干部、儲備干部； 
肩負(fù)企業(yè)文化傳播的人員、業(yè)務(wù)骨干； 
肩負(fù)企業(yè)技術(shù)傳承的技術(shù)、生產(chǎn)管理人員；

【培訓(xùn)收益】
1、建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)； 
2、規(guī)范企業(yè)知識積累； 
3、培養(yǎng)傳承后備干部； 
4、激勵員工鼓勵進(jìn)取； 
5、提升大家學(xué)習(xí)參與； 
6、增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性； 
7、促進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化； 
8、建立學(xué)習(xí)型的組織。

課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一天：講師應(yīng)知應(yīng)會技術(shù)與臺風(fēng)塑造
一、培訓(xùn)技能概要 1.1課程安排介紹 TTT關(guān)鍵知識點(diǎn)回顧；
了解培訓(xùn)成功5要點(diǎn)；
分享培訓(xùn)九場技術(shù)；
了解氛圍營造的5事項(xiàng)；
了解立場設(shè)定與主題表達(dá)；
了解培訓(xùn)常見的10種模式；
掌握克服緊張的11種方法；
掌握講師形象塑造的5要點(diǎn)；
掌握老師臺風(fēng)6句手勢要訣；
掌握老師眼神運(yùn)用3要素；
1.2講師技術(shù)——需求調(diào)研5要點(diǎn)
1.3講師技術(shù)——問題聚焦6步驟
1.4講師技術(shù)——課程設(shè)計(jì)3線6點(diǎn)
二、培訓(xùn)從組織到落地之“前場技術(shù)” 2.1講師培訓(xùn)9場技術(shù)講解
2.2、會場技術(shù)
2.21、軟硬件檢查
2.22、培訓(xùn)氛圍營造5事項(xiàng)
2.3、立場技術(shù)
2.31、培訓(xùn)主題確定
2.32、培訓(xùn)模式選擇
2.4、上場技術(shù)
2.41、公眾演講時(shí)的緊張測試
2.42、應(yīng)對緊張的11個(gè)方法
2.43、上場前的準(zhǔn)備清單
三、課程設(shè)計(jì) 三、課程設(shè)計(jì)
3.1、課程設(shè)計(jì)選題：一人一堂專業(yè)課
3.2、課程設(shè)計(jì)思路與邏輯
3.3、課程開發(fā)五線六步法
3.4、課程設(shè)計(jì)9件套
四、講師臺風(fēng)塑造 3、 講師形象塑造
3.1、講師形象自測
3.2、形象不專業(yè)的5個(gè)表現(xiàn)
3.3、形象塑造5要點(diǎn)
3.4、講師形體訓(xùn)練
五、課程復(fù)盤 學(xué)習(xí)復(fù)盤

第二天、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
一、知識復(fù)習(xí) 1.1、課程復(fù)習(xí)
1.2、課程開發(fā)法選題、課程提綱跟進(jìn)檢查
二、PPT設(shè)計(jì) 2.1、PPT設(shè)計(jì)——內(nèi)容結(jié)構(gòu)
2.2、PPT設(shè)計(jì)——布局之美
2.3、PPT設(shè)計(jì)——圖形應(yīng)用
2.4、PPT設(shè)計(jì)——具體設(shè)計(jì)
2.5、PPT設(shè)計(jì)——輔助工具 了解課程設(shè)計(jì)原理與開發(fā)技巧；
掌握人員識別技術(shù)；
了解語言表達(dá)的8個(gè)注意事項(xiàng)；
掌握現(xiàn)場互動的13個(gè)方法；
結(jié)構(gòu)化語言訓(xùn)練；
學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)技巧；
學(xué)習(xí)講師的開場破冰技術(shù)；
了解講師現(xiàn)場互動的技術(shù)；
三、培訓(xùn)從組織到落地之“中場技術(shù)” 3.1、講師開場技術(shù)
3.12、課前破冰技術(shù)
3.13、人員狀態(tài)識別技術(shù)
3.2開場設(shè)計(jì)、訓(xùn)練與展示
3.3、講師聲場技術(shù)
3.31、語言表達(dá)的3個(gè)原則和8個(gè)注意事項(xiàng)
3.32、語言表達(dá)的3招15式
3.33、語言表達(dá)練習(xí)
3.34、聲場訓(xùn)練與展示
3.5、講師現(xiàn)場技術(shù)
3.51、現(xiàn)場互動的4個(gè)管理學(xué)原理
3.52、魅力互動的13個(gè)方法
3.53、現(xiàn)場互動聯(lián)系（評測）
3.6、課堂游戲體驗(yàn)
3.7、互動講授、小組研討、現(xiàn)場演練
四、復(fù)盤 課程內(nèi)容復(fù)盤

第三天、課程形式豐富與課堂控制
一、課前活動 1、課程開發(fā)進(jìn)度檢查、課程優(yōu)化
二、 后場技術(shù) 2.1控場技術(shù)：實(shí)操演練
2.1、現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
2.2、合理控場的4招8式
2.3、課堂常見7種困境圖突圍
2.4、控場4秘籍 了解現(xiàn)場失控的6種現(xiàn)象
了解培訓(xùn)課堂控場8個(gè)方法常見7種困境突圍技巧
了解課程控場的“三抓二破”
了解培訓(xùn)現(xiàn)場充能的10類方法
2.2控場問題解答：10種提問方法
三、退場技術(shù) 3.1、退場設(shè)計(jì)與演練
3.2、五步完美退場法
四、續(xù)場技術(shù) 4.1、培訓(xùn)后續(xù)工作羅列
4.2、續(xù)場工作的鏈接
五、綜合演練 5.1、模板作業(yè)、情景模擬
5.2、綜合演練、演練點(diǎn)評
5.3、培訓(xùn)問題互動答疑

第四天、課程優(yōu)化與師課同步訓(xùn)練
一、檢查 課程開發(fā)成果檢查
二、互動 學(xué)習(xí)實(shí)踐中問題解答
三、訓(xùn)練 師課同步訓(xùn)練
四、展示 TTT學(xué)習(xí)結(jié)果呈現(xiàn)  

內(nèi)部講師培養(yǎng)培訓(xùn)