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行政秘書(shū)公文寫(xiě)作專家
國(guó)家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師
國(guó)家人力資源管理師一級(jí)
教育部秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)專家
教育部高等文秘專業(yè)委員會(huì)委員
1996年至今，本人先后從事過(guò)教師、教務(wù)處長(zhǎng)、人力資源、人力資源管理講師、文秘類講師、職業(yè)核心能力類講師等方面工作，具備【點(diǎn)擊詳細(xì)】
職場(chǎng)高手清楚總結(jié)不僅是為了老板給績(jī)效 A，更要總結(jié)工作策略，明年持續(xù)拿 A，好的年終總結(jié)分為五個(gè)部分： 一、工作概述。年度核心成果的統(tǒng)一展示，建議占整體內(nèi)容的 10%，作用好比人的臉，要寫(xiě)出本年度的目標(biāo)和實(shí)際完成情況或核心成果，核心成
寫(xiě)材料，你覺(jué)得內(nèi)容更重要，還是形式更重要，當(dāng)然是內(nèi)容更重要，這就好比相親，對(duì)方性格好，才可能考慮談下去，但如果對(duì)方長(zhǎng)得太磕磣，連了解對(duì)方性格的想法都不會(huì)有的，所以要寫(xiě)材料，形式要有趣多變，有個(gè)經(jīng)典技巧來(lái)類比，總能比出新花樣。舉個(gè)例子：
一份工作方案的質(zhì)量，直接反映了你的實(shí)際工作能力，同時(shí)也在很大程度上，決定了上級(jí)對(duì)你的信任度和重視度，那如何才能撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的工作方案？這個(gè)八要素核心框架應(yīng)該記住。 一、問(wèn)題闡述。就是你要解決的問(wèn)題到底是什么，這個(gè)問(wèn)題可能或者已經(jīng)對(duì)團(tuán)
寫(xiě)材料基本功到底達(dá)標(biāo)不達(dá)標(biāo)，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就可以看得清清楚楚，怎么看？這六個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，很多人都容易中招，長(zhǎng)期看材料，寫(xiě)材料會(huì)非常敏銳。 第一，序號(hào)和后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)容易搭錯(cuò)。漢字一二三，后面是頓號(hào)，有括號(hào)的序次語(yǔ)后面，不用再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。阿拉
年終總結(jié)不是簡(jiǎn)單的總結(jié)工作，職場(chǎng)高手的年終總結(jié)有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 一、要有深度。年終總結(jié)不是事無(wú)巨細(xì)的工作羅列，苦勞不等于功勞，要用數(shù)據(jù)化方式呈現(xiàn)成果和價(jià)值。例如職能崗位的招聘同學(xué)，通過(guò)優(yōu)化招聘流程大大縮短招聘周期，這就是可復(fù)制的方法和價(jià)值
一、幾種常用文種的區(qū)別 1.決定、命令（令）、通報(bào) 這3個(gè)文種都可以用來(lái)表彰先進(jìn)。其中，命令（令）適用于國(guó)家行政機(jī)關(guān)，被嘉獎(jiǎng)的對(duì)象必須是在全國(guó)或一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)具有突出成就或作出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型，一般授予榮譽(yù)稱號(hào)，是最高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)布
很多人在寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要的時(shí)候，直接把領(lǐng)導(dǎo)講的口頭原封不動(dòng)的寫(xiě)上去，寫(xiě)得滿頭大汗，領(lǐng)導(dǎo)看到了直搖頭，為什么？很可能是你沒(méi)有理解領(lǐng)導(dǎo)講話的意圖和重點(diǎn)，所以在聽(tīng)的時(shí)候一定要注意思考，領(lǐng)導(dǎo)想表達(dá)的核心意圖是什么，從中提煉出主要的觀點(diǎn)、主張和結(jié)論。
在這個(gè)賽道，寫(xiě)材料是眼睛一睜寫(xiě)到熄燈，而寫(xiě)材料出稿快、質(zhì)量高的秘訣是平時(shí)多積累，比如兩個(gè)寫(xiě)小標(biāo)題的套路。 第一種，一二三四提綱法，舉個(gè)例子，緊扣一個(gè)主體，夯實(shí)什么什么工作根基，抓好兩個(gè)平臺(tái)，提升什么什么工作水平，突出三個(gè)載體，激發(fā)什么
李陳鋒
姬瑞環(huán)
孫瑋志
易云帆
周旭東
郝楠
郭陽(yáng)
吳松山
洪濤
閆紅
白延慶
戴強(qiáng)
顏珺
張繼威