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講師介紹：
許哲老師（銀川）
國家注冊物業(yè)管理師
國家二級心理咨詢師
生涯咨詢師
寧夏自治區(qū)團委家長心靈課堂特約講師
許哲老師擁有物業(yè)管理和心理學跨界學習和工作的經(jīng)歷。曾從事地方物業(yè)行業(yè)行政管理十年以上，曾任國有物業(yè)企業(yè)總經(jīng)理，從事注冊物業(yè)【點擊詳細】
只在一類項目當中，長期擔任項目經(jīng)理，并不能說明他的項目管理能力就很強，項目管理和業(yè)務強相關，一旦脫離了原來的業(yè)務，負責新項目，就不一定能夠管好，看看下面的四個誤區(qū)，有沒有中招？ 一、客戶永遠是對的。 二、這人不錯，安排個項目歷練
領導什么活都接，搞的下面怨聲載道。 一、論專業(yè)性，并沒有形成絕對的專業(yè)的壁壘。 二、論打醬油，好像比誰都強。 從領導的視角角度來去考慮問題，在今年的這樣的一個艱難的這個情況之下，可能是只能被動的進行選擇，來什么活干什么活，
在職場中，我們常常遇到推動別人做事困難的情況。如提醒對方做事，對方雖答應但卻不做，我們會感到憤怒和憋屈。這是因為我們陷入了認知誤區(qū)，認為自己提醒了對方不動就是對方的問題，而一旦陷入此誤區(qū)就沒動力繼續(xù)推動。要跳出誤區(qū)，需明白誰對事情結(jié)果負責，
作為項目經(jīng)理，做出讓客戶滿意的產(chǎn)品，是我們的終極的目標，但是卻會遇到這樣或者那樣的難題，那么做好需求分析，四招。 第一招，項目一定要清清晰目標，準確的方向，明確的范圍。 第二招，多問為什么，把握需求，了解和洞察客戶背后的真正的意
企業(yè)做新項目，如何確認它的可能性，判斷項目可能性的基本要素有哪些。 一、人工費管理。人工費用低，省內(nèi)同行企業(yè)少；重視研發(fā)，技術(shù)實力較強，接受客戶定制。但存在采購的物成本高、分銷渠道不方便、包裝空間有限不合理、人才不夠集中等問題。
項目經(jīng)理最不愿意做哪幾種項目，以下幾種類型的極端項目，盡量少做。 第一，救火型項目。這樣的項目，即使最后過關，項目的質(zhì)量本身而言也根本無法保證。 第二，盲目型項目。由于項目所需的技術(shù)沒有足夠的認識，做出的結(jié)果往往與甲方所理想的境
對于項目管理的發(fā)展的新趨勢，大家就會講路在何方，那么從傳統(tǒng)的項目管理里面，基于PMBOK的第六版的十五至尊圖，是我們預測性生命周期模型下面，以計劃為驅(qū)動的主要的項目開展的方式，而在現(xiàn)在社會，敏捷的這樣的一個理念，廣泛的已經(jīng)是融入到工作、學習
每一個項目都離不開項目經(jīng)理，那么專業(yè)技術(shù)類型的項目當中，項目經(jīng)理必須是技術(shù)專家嗎？外行真的不能領導內(nèi)行嗎？看過眾多的一些風云人物，可能未必是專業(yè)出身，復雜項目由于設計的行業(yè)，領域眾多，項目經(jīng)理確實難以做到樣樣精通，存在某一方面的短板也是正常
趙紅衛(wèi)
楊尚華
張濤
朱志敏
高玫
吳志德
徐寶洲
嚴春美
楊柳
云馨然
何秋旺
張楠
豐志強
呂子明
夏承龍