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楊華

楊華

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

楊華課程

TWI一線主管管理技能提升(2024)

TWI一線主管管理技能公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象:總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)科長(zhǎng)、基層管理、儲(chǔ)備干部及企事業(yè)單位相關(guān)聯(lián)人員〖課程目標(biāo)〗1、從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人,員工教導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

精益現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善

現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象:公司高層管理、生產(chǎn)管理人員、質(zhì)量管理人員、其它影響產(chǎn)品質(zhì)量部門管理人員等〖課程目標(biāo)〗1、從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人,員工教導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)及安全四方面技能2、從現(xiàn)場(chǎng)

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TQM基于總成本*的全過(guò)程預(yù)防性質(zhì)量管控》

預(yù)防性質(zhì)量管控課程 課程背景價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的,質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的,但在我們?nèi)粘5馁|(zhì)量管理中,卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題,從某種程度上來(lái)講,員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TPM全員設(shè)備預(yù)防性維護(hù)》

全員設(shè)備預(yù)防性維護(hù)課程 課程背景隨著勞動(dòng)力成本提升及全社會(huì)對(duì)以人為本思想的認(rèn)可,企業(yè)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高,設(shè)備管理在企業(yè)管理中的地位顯得越來(lái)越重要,設(shè)備管理已經(jīng)成為許多優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力。

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TCM企業(yè)全過(guò)程精益化運(yùn)營(yíng)與降本增效》

企業(yè)全過(guò)程精益化運(yùn)營(yíng)課程 培訓(xùn)收益掌握工廠各個(gè)環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實(shí)施要點(diǎn)、實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧等幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實(shí)施成本壓縮和管控模型結(jié)合二十年培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn),分享干貨方法,希望做到學(xué)到即可

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

供應(yīng)商質(zhì)量管理與采購(gòu)質(zhì)量成本降低

供應(yīng)商質(zhì)量的課程課程對(duì)象供應(yīng)商質(zhì)量管理人員,SQE,采購(gòu)管理人員,來(lái)料質(zhì)量管理人員課程收益1.學(xué)習(xí)供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學(xué)習(xí)華為等*企業(yè)供應(yīng)商選擇評(píng)估,來(lái)料質(zhì)量檢驗(yàn)等先進(jìn)方法3.學(xué)習(xí)供應(yīng)商輔導(dǎo)

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TQM全面質(zhì)量管理與品質(zhì)零缺陷

品質(zhì)零缺陷管理公開(kāi)課課程背景價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的,質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的,但在我們?nèi)粘5馁|(zhì)量管理中,卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題,從某種程度上來(lái)講,員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問(wèn)題頻

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

TWI中基層管理者四項(xiàng)核心技能

中基層管理者課程培訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)系統(tǒng)中基層管理、主管、班組長(zhǎng)等。課程前言:  TWI(TrainingWithinIndustry)現(xiàn)場(chǎng)管理者管理技能提升訓(xùn)練課程是一套針對(duì)基層干部而

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

智能化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)參與人員公司負(fù)責(zé)人,智能改造參與實(shí)施人員,意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關(guān)人員課程收益1.了解工業(yè)4.0及中國(guó)制造2025發(fā)展歷程2.學(xué)習(xí)智能制造涉及核心技術(shù)3.學(xué)習(xí)智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升

楊華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《制造業(yè)精益化與智能化兩化融合》

制造業(yè)精益化與智能化

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《重在預(yù)防的四全精益品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)管控》

四全精益品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)管控

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《現(xiàn)場(chǎng)6S推行實(shí)務(wù)》

現(xiàn)場(chǎng)6S推行實(shí)務(wù)

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《問(wèn)題分析與解決》課程

問(wèn)題分析與解決課程體系

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決》課程

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決

楊華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TWI一線主管四項(xiàng)核心技能》

TWI一線主管四項(xiàng)核心技能

楊華 6天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TWI班組長(zhǎng)綜合管理能力提升特訓(xùn)營(yíng)》

班組長(zhǎng)綜合管理能力提升

楊華 6天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TQM全面質(zhì)量管理與品質(zhì)零缺陷》

TQM全面質(zhì)量管理體系

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《TPS高效精益生產(chǎn)實(shí)施與現(xiàn)代IE》

TPS高效精益生產(chǎn)實(shí)施

楊華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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