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梁蕊琳

梁蕊琳

梁蕊琳課程

《從1到N,高效復(fù)制—組織成功經(jīng)驗(yàn)萃取》

組織經(jīng)驗(yàn)萃取的課程 【課程背景】一個(gè)業(yè)務(wù)專家離開(kāi)了他所在的工作崗位,他所有的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走,后來(lái)的繼任者不得不從頭摸索;一個(gè)部門(mén)十幾個(gè)人,部門(mén)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總,每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng),好經(jīng)驗(yàn)

梁蕊琳 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《從骨干到管理—新晉管理者能力提升》

骨干管理課程 【課程背景】企業(yè)的新晉管理干部多數(shù)是由業(yè)務(wù)骨干晉升培養(yǎng)而來(lái)。從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后,由于對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,常常出現(xiàn)管理工作片面而被動(dòng)的現(xiàn)象。如何快速把管理的

梁蕊琳 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《工作匯報(bào)邏輯化表達(dá)與呈現(xiàn)》

匯報(bào)表達(dá)培訓(xùn) 【課程背景】工作匯報(bào)是職業(yè)人的重要能力之一,述職、匯報(bào)、提案、分享,是職業(yè)人的必修課,不能在關(guān)鍵時(shí)刻做好展現(xiàn),自然也就難以獲得職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)、打造個(gè)人影響力。然而,現(xiàn)實(shí)中很多員

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《職場(chǎng)公眾演講與表達(dá)》

公眾演講表達(dá)培訓(xùn) 【課程背景】在工作中,我們總會(huì)遇到各種需要當(dāng)眾演講的情況,商務(wù)活動(dòng)、會(huì)議匯報(bào)、業(yè)務(wù)啟動(dòng)……演講的場(chǎng)合比比皆是,提升個(gè)人的演講的能力,是每位職場(chǎng)人

梁蕊琳 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)》

教學(xué)管理能力培訓(xùn) 【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略,離不開(kāi)人才的布局。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心,企業(yè)的培訓(xùn)部門(mén)承擔(dān)了企業(yè)人才的“造血功能”。隨著企業(yè)對(duì)人才發(fā)展工作的

梁蕊琳 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》

開(kāi)展結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn) 【課程背景】結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職場(chǎng)人必備的重要能力之一,具備結(jié)構(gòu)性思維,即具備了快速解決問(wèn)題的能力,也能提升我們溝通的邏輯說(shuō)服力。然而在職場(chǎng)里,我們常常缺乏這種能力,遇到

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《金字塔原理:表達(dá)、思考與解決問(wèn)題的邏輯》

邏輯思維金字塔原理培訓(xùn) 【課程背景】在職場(chǎng)中,管理者都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問(wèn)題時(shí),能夠重點(diǎn)突出、思路清晰,層次分明,但現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意。很多的管理者常常缺乏這種能力。遇到問(wèn)

梁蕊琳 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

金字塔原理——麥肯錫經(jīng)典結(jié)構(gòu)化思維

麥肯錫結(jié)構(gòu)化思維課程 【課程背景】企業(yè)管理中60%以上的問(wèn)題是由于組織成員溝通不暢所造成的。高效通暢的溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展,減少不必要的時(shí)間拖延與信息失真,同時(shí)有助于構(gòu)建

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《精準(zhǔn)溝通,高效協(xié)作—職場(chǎng)高效溝通密碼》

高效溝通密碼培訓(xùn) 【課程背景】企業(yè)管理中60%以上的問(wèn)題是由于團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢所造成的。高效通暢的溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展,減少不必要的時(shí)間拖延與信息失真,同時(shí)有助于構(gòu)建和諧

梁蕊琳 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)思考力》

結(jié)構(gòu)思考力的培訓(xùn)【課程背景】組織內(nèi)是否常常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:上傳下達(dá)不到位,導(dǎo)致工作方向偏離,頻頻出現(xiàn)無(wú)用功;是否有好的方式幫助管理者及員工提升溝通及能力,并在決策中快速抓住事物本質(zhì)呢?企業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一的

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》

職場(chǎng)邏輯思考力培訓(xùn)【課程背景】組織內(nèi)是否常常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:企業(yè)中、生活中,員工被包圍在大量信息中,如何能夠在信息轟炸之下,仍保持理性判斷、獨(dú)立思考,甄別事物本質(zhì),有邏輯的評(píng)估各種信息輸入?上傳下達(dá)不

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

職場(chǎng)邏輯思維訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)思考力

職場(chǎng)邏輯思維訓(xùn)練課程【課程背景】組織內(nèi)是否常常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:上傳下達(dá)不到位,導(dǎo)致工作方向偏離,頻頻出現(xiàn)無(wú)用功;是否有好的方式幫助管理者及員工減少溝通障礙,并在決策中快速抓住事物本質(zhì)呢?企業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

職場(chǎng)邏輯思維與溝通表達(dá)

職場(chǎng)邏輯思維課程【課程背景】企業(yè)管理中60%以上的問(wèn)題是由于團(tuán)隊(duì)成員思維及溝通能力的不足所造成的。高效的思考及溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展,減少不必要的時(shí)間拖延與信息失真,同時(shí)也有助于構(gòu)建

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

基于戰(zhàn)略思考的年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

年度培訓(xùn)規(guī)劃制定課程【課程背景】企業(yè)的戰(zhàn)略,離不開(kāi)人才的布局。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心,而培訓(xùn)體系的完善程度,直接影響著企業(yè)的“造血功能”。每年企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃制

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

跨越部門(mén)墻——高效的橫向溝通與協(xié)作

橫向溝通與協(xié)作課程【課程背景】企業(yè)管理中60%以上的問(wèn)題是由于組織成員溝通不暢所造成的。高效通暢的溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展,減少不必要的時(shí)間拖延與信息失真,同時(shí)有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

讀懂他人說(shuō)對(duì)話——DISC高情商溝通

DISC溝通模式課程【課程背景】如何讓員工認(rèn)識(shí)自己,了解自己,在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),做好自我調(diào)適,為企業(yè)創(chuàng)造*價(jià)值?如何讓員工了解他人,和他人產(chǎn)生良好人際交往,在人際交往中使用合適的溝通模式,與上司

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

洞悉本質(zhì),結(jié)構(gòu)思考——職場(chǎng)批判思維與邏輯思維訓(xùn)練

職場(chǎng)批判思維課程【課程背景】組織內(nèi)是否常常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:企業(yè)中、生活中,員工被包圍在大量信息中,如何能夠在信息轟炸之下,仍保持理性判斷、獨(dú)立思考,甄別事物本質(zhì),批判性的評(píng)估各種信息輸入?上傳下達(dá)不到

梁蕊琳 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

擺脫職場(chǎng)盲區(qū),激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力——員工素養(yǎng)提升手冊(cè)

擺脫職場(chǎng)盲區(qū)課程【課程背景】隨著越來(lái)越多95、00后員工步入職場(chǎng),新鮮血液為組織帶來(lái)了大量活力的同時(shí),年輕員工們職業(yè)化素養(yǎng)的提升,也成為了企業(yè)新競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。新一代職場(chǎng)人更關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)及自我實(shí)現(xiàn),在工

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