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洪河林

洪河林

洪河林課程

組織創(chuàng)新增長思維必需課 ——*創(chuàng)新實踐課

組織創(chuàng)新增長思維課程課程背景:現(xiàn)今商業(yè)競爭已由產(chǎn)品和服務(wù)轉(zhuǎn)向商業(yè)模式。*·*曾言:“今天企業(yè)之間的競爭已不是產(chǎn)品和服務(wù),而是商業(yè)模式!”分析、診斷、設(shè)計和創(chuàng)新商業(yè)

洪河林 2天 培訓(xùn)時長

卓越管理者的六項核心技能

卓越管理者核心技能課程課程背景:企業(yè)在快速發(fā)展中,總是出現(xiàn)需要提拔大量人才做管理者的場景:當(dāng)業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的員工的努力得到組織的認可和回報,被提升到職場第一個領(lǐng)導(dǎo)崗位時,大家常常為他們慶

洪河林 2天 培訓(xùn)時長

卓有成效的管理者*

卓有成效的管理者修煉課程課程背景:在當(dāng)前高度競爭和變化迅速的商業(yè)環(huán)境中,成為一名卓有成效的管理者至關(guān)重要。然而,中國的管理者在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中面臨一系列痛點和挑戰(zhàn)。這些痛點包括組織效率低下、資源分配不

洪河林 2天 培訓(xùn)時長

新晉管理者成功轉(zhuǎn)型的四項修煉

新晉管理者轉(zhuǎn)型課程課程背景:為什么從基層提拔上來的管理人員,角色轉(zhuǎn)換不過來,很難勝任相應(yīng)的管理崗位?為什么90后的管理人員工作老是安排不好,部門管理出現(xiàn)混亂?為什么00后的員工不聽忠告,難以管理?為什

洪河林 2天 培訓(xùn)時長

績效問題分析與創(chuàng)新解決工作坊

績效問題分析與創(chuàng)新解決課程課程背景:企業(yè)的生存和發(fā)展最終取決于為客戶創(chuàng)造價值的同時,能夠持續(xù)盈利。在競爭激烈的市場環(huán)境下,使公司的產(chǎn)品或服務(wù)保持銷售業(yè)績倍增,有效解決管理問題是每個管理者渴望實現(xiàn)的目標(biāo)

洪河林 2天 培訓(xùn)時長

創(chuàng)新增長實踐沙盤

創(chuàng)新增長實踐沙盤課程 課程背景:增長是一個永恒的話題:盲目投入,卻因增長方向錯誤,組織資源和團隊能量損耗巨大而無果;不敢投入,卻因競爭對手迅速發(fā)展,市場縮小,利潤萎縮并失去先機;企業(yè)的增長越

洪河林 2天 培訓(xùn)時長

領(lǐng)導(dǎo)梯隊:全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班

洪河林 2天 培訓(xùn)時長
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