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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

創(chuàng)業(yè)之道:短板如何補(bǔ)長(zhǎng)?我是這樣學(xué)會(huì)演講的

 
講師:竇昆 瀏覽次數(shù):2350
 在縣報(bào)、市報(bào)、省報(bào)當(dāng)編輯記者十三年,寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)已是輕車熟路手到擒來(lái),但報(bào)人“能寫(xiě)不能說(shuō)”的短板,在我身上也表現(xiàn)突出。 當(dāng)年我有多么不能說(shuō)呢?剛進(jìn)楚天都市報(bào),副刊部的女記者們無(wú)事生非,給每個(gè)男同事分別取了一個(gè)外號(hào)。時(shí)任總編走路四肢擺動(dòng)幅度較大,取名為“最飄逸

在縣報(bào)、市報(bào)、省報(bào)當(dāng)編輯記者十三年,寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)已是輕車熟路手到擒來(lái),但報(bào)人“能寫(xiě)不能說(shuō)”的短板,在我身上也表現(xiàn)突出。

當(dāng)年我有多么不能說(shuō)呢?剛進(jìn)楚天都市報(bào),副刊部的女記者們無(wú)事生非,給每個(gè)男同事分別取了一個(gè)外號(hào)。時(shí)任總編走路四肢擺動(dòng)幅度較大,取名為“最飄逸先生”;副刊部某男同事體型偏胖,取名為“*美臀先生”;她們給我取的外號(hào)竟然是“最溫柔先生”,真是看走了眼,像我這等性格剛烈之人,哪能配得上這雅號(hào)?其實(shí),她們就是覺(jué)得我嘴巴笨,言辭短,尤其跟女同志說(shuō)話臉會(huì)黑里透紅,不好直接說(shuō)我嘴笨,就說(shuō)我“最溫柔”。

話說(shuō)那是從前的我了。辭職一個(gè)月零六天,2008年1月12日晚上,我就站在了襄陽(yáng)鐵路文化宮的舞臺(tái)上,面對(duì)1700多名家長(zhǎng)和孩子演講,而且大獲成功!

我是怎樣在短短時(shí)間里補(bǔ)齊我不擅長(zhǎng)演講之短板的呢?

“敢想”是前提

雖然我原本不怎么會(huì)說(shuō)話,但我對(duì)能說(shuō)會(huì)道之人,一直是仰慕的。我對(duì)掌握演說(shuō)技能的重要性,也是有深刻認(rèn)識(shí)的。

我知道,靠手和腳吃飯是比較低端和辛苦的,那是體力勞動(dòng)。大部分腦力勞動(dòng)者,都是靠嘴巴吃飯。當(dāng)今這個(gè)世界的高端人士,尤其是靠嘴上功夫吃飯的:當(dāng)年的中國(guó)老革命家,發(fā)動(dòng)群眾鬧革命,靠的是街頭演講,群眾宣傳;現(xiàn)在的各國(guó)政要爭(zhēng)取選票搞選舉,靠的是電視辨論,口吐蓮花。

學(xué)生時(shí)代開(kāi)始,我也努力過(guò)“學(xué)說(shuō)話”在讀中專時(shí),就成為了學(xué)校“校園之聲”廣播電臺(tái)的*男播音員。只是,那時(shí)候都是照著稿子念,沒(méi)有過(guò)即興講話,算不上演講。不過(guò),對(duì)我這個(gè)農(nóng)村出身、從小沒(méi)接受過(guò)普通話訓(xùn)練的孩子,說(shuō)話能力還是得到了極大的提升。

有了這個(gè)基礎(chǔ),當(dāng)我辭職開(kāi)始創(chuàng)業(yè),尤其是進(jìn)入教育行業(yè)以后,我對(duì)自己確立的第一個(gè)奮斗追求就是:一定要當(dāng)個(gè)演說(shuō)家!

我研究了教育行業(yè)的成功人士,像瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)、新東方俞敏洪、思八達(dá)劉一秒等,都主要是靠嘴巴做演講,來(lái)向每場(chǎng)幾百、幾千、甚至上萬(wàn)聽(tīng)眾,用自己的話語(yǔ)傳遞著信息和理念、進(jìn)而換來(lái)應(yīng)有的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的。

當(dāng)教育家,就要用演講之聲去傳遞教育信息和理念:干市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),就要用嘴巴掙錢(qián)他幾乎從辭職創(chuàng)業(yè)的那一刻起,就立志做一個(gè)既育人又掙錢(qián)的社會(huì)演說(shuō)家。

不會(huì)演講,怎么做教育?不會(huì)講話,怎么帶團(tuán)隊(duì)?人都長(zhǎng)了一張嘴,為什么他們能說(shuō)會(huì)道而我不可以?我要向他們看齊,補(bǔ)齊我的口才短板,并且爭(zhēng)取有一天超過(guò)他們!

通過(guò)網(wǎng)上搜索演講大家們的視頻和經(jīng)驗(yàn)之談,他們都提到學(xué)會(huì)演講的一個(gè)最重要的方法就是:多講。我決定我也要盡快登臺(tái)演講,并且確定了時(shí)間,一個(gè)月就上臺(tái)。沒(méi)有人給我提供舞臺(tái),我就自行搭建平臺(tái),自己組織報(bào)告會(huì)。而且,到全市能容納觀眾最多的劇場(chǎng)去舉辦。我讓晉級(jí)教育的老師們通知家長(zhǎng),我來(lái)準(zhǔn)備演講。

家里人覺(jué)得不可思議,擔(dān)心那么多人我講砸了怎么辦?我說(shuō)不會(huì)的,不上臺(tái),我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)演講。
我又一次把自己逼上了無(wú)路可退的地步。

“勤學(xué)”是關(guān)鍵

我的第一場(chǎng)演講那場(chǎng)報(bào)告的主題叫《讓孩子有顆感恩自強(qiáng)的心》。作為校外教育行業(yè),服務(wù)對(duì)象既包括家長(zhǎng),又包括孩子。擬定這么個(gè)報(bào)告主題,正是基于對(duì)校外教育這一特性的考慮:既要教會(huì)家長(zhǎng)如何讓孩子行感恩,又要教會(huì)孩子如何有感恩父母的理念和行動(dòng)。

演講,發(fā)音準(zhǔn)確是前提。我的嗓音倒還可以,有一定磁性,憑借這一點(diǎn)進(jìn)了校廣播臺(tái)。但是,我的口音里方言味道濃,生來(lái)的“襄陽(yáng)口音”里,住往四聲發(fā)音不準(zhǔn),且只有平舌音,沒(méi)有卷舌音。怎么辦?學(xué)!我把《新華字典》帶進(jìn)一個(gè)校區(qū)的單人宿舍,自己一個(gè)人徹夜在此宿舍中,學(xué)習(xí)四聲,糾正發(fā)音。

演講,內(nèi)容極其重要。不能即興發(fā)揮,但也必須脫稿才行,那我就發(fā)揮寫(xiě)作特長(zhǎng),將演講稿寫(xiě)下來(lái),然后背誦。這個(gè)演講稿的寫(xiě)作難度,也是有難度的:既要有教育家長(zhǎng)的內(nèi)容,還要有教育孩子的內(nèi)容;既要高大上,還要風(fēng)趣幽默;既要有相當(dāng)?shù)乃枷胄院托吕砟睢⑿轮R(shí)含量,還得讓八九上十歲的孩子也能聽(tīng)懂;既要達(dá)到教科書(shū)水準(zhǔn)的語(yǔ)言規(guī)范檔次,還要形成演講的口語(yǔ)化風(fēng)格……顧及到這些問(wèn)題,我使出渾身解數(shù),利用兩個(gè)夜晚,寫(xiě)出了12000字的演講稿。

演講表情,也必須學(xué)。我在這份演講稿的各段開(kāi)頭,用括號(hào)框下“此刻要慷慨激昂”、“此刻要聲情并茂”、“此刻要引發(fā)互動(dòng)”、“此刻要催出眼淚”等注解文字。而后,我拿著這份帶注釋的演講稿,開(kāi)始面對(duì)墻壁、后來(lái)面對(duì)自己的員工,一遍遍地“慷慨激昂”、“聲情并茂”……起來(lái)。

臨場(chǎng)望詞怎么辦?我將講述兩個(gè)鐘頭、近一萬(wàn)多字的報(bào)告文案,簡(jiǎn)化為100多個(gè)“兩個(gè)字”的關(guān)鍵詞。而后,將這些關(guān)鍵詞寫(xiě)成藍(lán)球大的卡片。做模擬報(bào)告時(shí),讓人在側(cè)前臺(tái)隱蔽處,手擎卡片他講哪里,提詞人將卡片翻到哪里;我一旦忘了詞,便側(cè)頭看卡片,再通過(guò)聯(lián)想,憶岀報(bào)告詞,然后接著開(kāi)講……

“苦練”成正果

晉級(jí)教育的第一場(chǎng)“專家報(bào)告會(huì)”,在襄陽(yáng)市樊城區(qū)鐵路文化宮開(kāi)講。

那是一個(gè)冰天雪地的夜晚,七點(diǎn)半,這場(chǎng)以“感恩”為主題的專家報(bào)告會(huì),在隆重而熱烈的氛圍中開(kāi)講1700個(gè)觀眾位座無(wú)虛席。講到三點(diǎn)半,進(jìn)入全場(chǎng)淚流滿面的高潮:約850對(duì)或父子或母子們,四手互攥,淚眼婆娑,更有許多孩子和父母低聲抽泣,有的孩子甚至放聲痛哭,散場(chǎng)之際,掌聲雷動(dòng)。

這是我的第一次登臺(tái)演講。只能說(shuō),我突破了自我,勇敢登臺(tái),完整、流暢地“背誦”完了,不能說(shuō)有多么精彩,卻給了我極大的信心。我堅(jiān)信,只要勤學(xué)苦練,我一定會(huì)越講越好的。

在后來(lái)的演講中,隨著臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的增多,我發(fā)現(xiàn):有大屏幕上的文案標(biāo)題放映作依托,即使忘了原先的詞,但只要望屏思義,也可行“代替法”、即用其它代替語(yǔ)言,便可將忘詞之意表達(dá)出來(lái)。

到登堂入室后,我又有新認(rèn)識(shí)了:演講報(bào)告同登臺(tái)演戲不一樣的本質(zhì)區(qū)別是:登臺(tái)演戲是依樣畫(huà)葫蘆你忘了“樣”,便無(wú)法“說(shuō)”出葫蘆來(lái);演講報(bào)告是言為心聲你心里有了,便永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,而容易忘記的,則肯定不是心聲。所以,在后來(lái)的演講中,因?yàn)槲宜v全都是發(fā)自內(nèi)心之物,故一上講臺(tái),便言從心出,而口若懸河了。“忘詞”問(wèn)題,成為了再不可能之事。

隨著演講次數(shù)的增多,我潛心研究演講技巧,總結(jié)出了關(guān)于演講的八方面經(jīng)驗(yàn):

1、關(guān)于聲音:

作為晉級(jí)專家報(bào)告會(huì)的演講聲音傳播,與大學(xué)生的“辯論比賽”,各國(guó)政要的“電視辯論”,中國(guó)政府各級(jí)干部的“會(huì)議報(bào)告”,以及現(xiàn)在流行于教育培訓(xùn)界的瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)、新東方俞敏洪、思八達(dá)劉一秒的“市場(chǎng)演講”,都是很有區(qū)別的。其區(qū)別*的地方是:你說(shuō)的話是要讓家長(zhǎng)和孩子這一大一小兩部分人,都能聽(tīng)得懂,更能聽(tīng)得進(jìn)。因此,聲音的使用,當(dāng)極有講究發(fā)聲方式必須豐富到“連孩子也愿意聽(tīng)”的程度。

2、關(guān)于面容:

面容展示的上下左右角度,必須隨報(bào)告場(chǎng)面的大小而調(diào)整;面容展示的方向變化,必須依各報(bào)告區(qū)不同響應(yīng)程度而調(diào)整;面容表達(dá)的高興、莊重、嚴(yán)肅、豪邁、痛苦、辛酸、憤怒、沮喪、嘲弄、諷刺、頑皮、不屑、蔑視……等20多種表情,必須都盡可能地展示出來(lái),以增加觀賞性。

3、關(guān)于手勢(shì):

單手或雙手的握拳、伸掌、叉指、豎指、上揚(yáng)、下?lián)]、舞動(dòng)、高舉、前伸、后托、左指、右點(diǎn)……等動(dòng)作,必須與報(bào)告詞的內(nèi)容,及聲音表情的變化,做到最恰當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>

4、關(guān)于站位:

身體是站在舞臺(tái)*,還是走向舞臺(tái)的左邊和右邊;是走向臺(tái)口,還是下到臺(tái)下;是有意側(cè)向觀眾,甚至背對(duì)觀眾;是彎腰同小朋友講話,甚至是蹲下講話;是在舞臺(tái)上做奔跑跳躍狀,還是喜怒哀樂(lè)狀……都必須依各種情景,而決定變換著各種身段形態(tài)。

5、關(guān)于著裝:

演講、演講,不光是講話者,還是個(gè)演員。在著裝方面,要做到:冬天與夏天不一樣;莊重主題與輕松主題不一樣;南方地區(qū)和北方地區(qū)不一樣;報(bào)告場(chǎng)地大小不一樣;單場(chǎng)報(bào)告會(huì)與聯(lián)場(chǎng)會(huì)議不一樣;會(huì)議內(nèi)容多與會(huì)議內(nèi)容單不一樣;互動(dòng)內(nèi)容多與互動(dòng)內(nèi)容少不一樣;重復(fù)場(chǎng)地和新到場(chǎng)地不一樣。為此,我總要在每場(chǎng)報(bào)告會(huì)前,理發(fā),更衣,有時(shí)配以領(lǐng)帶、圍巾、眼鏡等附屬服飾。

6、關(guān)于道具:

2014年6月在一場(chǎng)報(bào)告中,我用一卷衛(wèi)生紙作道具,向全場(chǎng)觀眾講解“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間”。我拉出高過(guò)人頭的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙帶,然后說(shuō),“這就是長(zhǎng)長(zhǎng)的人生”。然后,扯去童年部分,再相繼扯去青年部分、中年部分、老年部分。結(jié)果,長(zhǎng)長(zhǎng)的紙帶只剩下兩尺長(zhǎng)。他又繼續(xù)扯去睡覺(jué)部分、吃飯部分、上學(xué)走路部分、雙休日部分、寒暑假部分、課間休息部分。這時(shí),手中的紙帶只有巴掌大小了。他手拿這巴掌大小的紙帶,在舞臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)著,足足講了5分鐘“少年小不努力,老大徒傷悲”的道理。全場(chǎng)大人孩子鴉雀無(wú)聲,事后,有位家長(zhǎng)感言:竇老師的一條衛(wèi)生紙,頂了我們的萬(wàn)語(yǔ)千言。

7、關(guān)于助講:

這“助講”,既包括報(bào)告專家的助講老師,也包括在報(bào)告中通過(guò)互動(dòng)方式而請(qǐng)上臺(tái)的家長(zhǎng)和孩子。適度地用好助講,可以活躍氣氛增強(qiáng)效果。有一年的演講中,我甚至將我的母親請(qǐng)到了臺(tái)上,現(xiàn)場(chǎng)講話,為我助陣,引發(fā)了全場(chǎng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。

8、關(guān)于節(jié)奏:

報(bào)告會(huì)的節(jié)奏掌握,十分重要。作為報(bào)告人,專家的語(yǔ)速節(jié)奏,各分題的講述節(jié)
奏,高興與憤怒等情感的轉(zhuǎn)換節(jié)奏,手勢(shì)、身段、道具、助講及互動(dòng)的使用節(jié)奏,屏幕文案的變換節(jié)奏,會(huì)場(chǎng)音響效果的播放節(jié)奏,臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)節(jié)奏,以及報(bào)告會(huì)的高潮掀起節(jié)奏等,都需要把握得恰到好處。



10年實(shí)踐,10年歷練,10年拼搏,10年體驗(yàn)!給家長(zhǎng)講,給孩子講,給校長(zhǎng)講,給老師講,給員工講,給其他行業(yè)的企業(yè)家講……10年了,我累計(jì)演講達(dá)1000多場(chǎng),每年三分之一的時(shí)間在演講。我的出場(chǎng)費(fèi)達(dá)到了2萬(wàn)元一小時(shí),我敢打保票的是,聽(tīng)我的演講,沒(méi)有人會(huì)睡覺(jué),沒(méi)有人會(huì)玩手機(jī),沒(méi)有人隨便進(jìn)出。靠著我這張嘴,一大批晉級(jí)員工死心塌地跟著我干,一大批校長(zhǎng)走進(jìn)晉級(jí)大家庭,成為分布在全國(guó)各地的晉級(jí)托管加盟校長(zhǎng)。當(dāng)年報(bào)社笨嘴笨舌的“最溫柔先生”,就這么成為講臺(tái)上收放*、放肆大膽的演講家。我成功地將缺板補(bǔ)長(zhǎng)了!



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竇昆
[僅限會(huì)員]