課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
認(rèn)知多元思維模型培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:
CEO、部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、及其他層級(jí)管理者
課程簡(jiǎn)介:
生活和工作當(dāng)中,無時(shí)不刻需要做出決策,而決策質(zhì)量的高低直接決定工作績效和人生幸福。決策歸根結(jié)底是由認(rèn)知決定的,而人與人*的差別就是認(rèn)知的差別。在烏卡時(shí)代下,管理者面臨著對(duì)人的復(fù)雜性,信息易變性,有限的信息條件下進(jìn)行決策,急需構(gòu)建多元思維模型,獲得系統(tǒng)化和框架化認(rèn)知水準(zhǔn),打造成自身的管理解決方案,提升決策質(zhì)量。
該課程作為管理者能力發(fā)展提升的核心課程,適合面向企事業(yè)單位各層級(jí)管理者的培訓(xùn)課程,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),講授管理者的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和原因,引導(dǎo)出建立起認(rèn)知思維的途徑,以及在職場(chǎng)中的具體應(yīng)用。結(jié)合課程內(nèi)容和研討案例,可以快速幫助管理者建立起實(shí)用的思維模型,提升管理能力。
課程大綱:
第一模塊:為什么管理者需具備多元思維模型 (1.5小時(shí))
1、管理就是決策,決策過程的需要。決策能力依賴于理性思考,理性思考需要嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)性思維,善于多元思維模型,邏輯和推理能力極強(qiáng)。
2、管理面臨諸多挑戰(zhàn),應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的需要。識(shí)人用人,需避免人的認(rèn)知偏差,職場(chǎng)中的人,是一個(gè)非常復(fù)雜、難搞的東西;VUCA時(shí)代,管理活動(dòng)中面臨的諸多挑戰(zhàn),有限的信息條件下的決策需要系統(tǒng)化和框架化認(rèn)知水準(zhǔn);
第二模塊:如何具備多元思維模型,提升決策質(zhì)量 (3小時(shí))
1、理解常見行為認(rèn)知思維模型,避免個(gè)人喜好和認(rèn)知偏差
1)常見的認(rèn)知偏差以及相應(yīng)的行為認(rèn)知思維
2)人的認(rèn)知產(chǎn)生偏差的主要原因
3)避免認(rèn)知偏差的一些方法
2、建立有效的知識(shí)模型,構(gòu)建多元思維模型
1)華為公司管理者常用的思維模型
2)有效構(gòu)建知識(shí)模型、思維模型的方法
3)案例演練
第三模塊:多元思維模型在企業(yè)管理中的具體應(yīng)用 (約2小時(shí))
1、華為公司日常管理場(chǎng)景中的應(yīng)用:績效評(píng)估、有效溝通、項(xiàng)目管理、會(huì)議組織
2、重大管理事件場(chǎng)景中的應(yīng)用:策劃“工程師文化月”、戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)、經(jīng)營分析會(huì)等
3、其他職場(chǎng)中不可不知的認(rèn)知思維模型和基礎(chǔ)理論
認(rèn)知多元思維模型培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.hyjc688.com/gkk_detail/291988.html
已開課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
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- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考 呂翠
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
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- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋