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企業(yè)財務(wù)內(nèi)訓(xùn)師公開課

課程介紹
*實業(yè)家稻盛和夫曾說過“不懂財務(wù)就不能成為優(yōu)秀的經(jīng)營管理者”。
企業(yè)健康發(fā)展，需要一大批具備財務(wù)思維的經(jīng)營管理人員，業(yè)財融合勢在必行。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部財務(wù)培訓(xùn)師是一個很好的解決方案。因為內(nèi)部講師熟悉本企業(yè)，可以根據(jù)業(yè)務(wù)情況、制度流程和人員需要靈活開展內(nèi)部培訓(xùn)，“缺啥補啥”。而且，內(nèi)部講師的成本比外部培訓(xùn)師低不少。
可是，現(xiàn)實和理想的差距卻很大，普遍現(xiàn)象是，財務(wù)專業(yè)人員給業(yè)務(wù)和管理人員宣講財務(wù)知識往往不成功。原因有三個：
財務(wù)專業(yè)術(shù)語多，枯燥難懂，很難通俗易懂地講明白；
業(yè)務(wù)人員普遍不重視財務(wù)，認(rèn)為只要業(yè)務(wù)干好了自然就賺錢了，學(xué)財務(wù)是浪費時間；
大多數(shù)財務(wù)人員“會干不會說”，他們不愿意也不擅長在臺上演講，對聽眾的態(tài)度是“聽得懂就聽，聽不懂就算了”
因為這幾點原因，經(jīng)常出現(xiàn)以下的場景：
總經(jīng)理要財務(wù)經(jīng)理給業(yè)務(wù)部門“講講財務(wù)”“教他們看懂報表”“要降本控費”，財務(wù)經(jīng)理精心準(zhǔn)備了PPT，但站在講臺上，只能“以其昏昏使人昭昭”。培訓(xùn)效果不理想（此處參考“培訓(xùn)效果不理想的幾種表現(xiàn)”），
業(yè)務(wù)說看不懂管理報表上的財務(wù)指標(biāo)，不認(rèn)可考核結(jié)果，財務(wù)說這是系統(tǒng)核算的，不會錯，雙方陷入僵局，管理報表慢慢就沒人看了
公司的財務(wù)指標(biāo)不斷惡化，應(yīng)收回款慢、庫存呆滯、資金緊張、成本上升、費用超標(biāo)、虧損加劇等等。財務(wù)雖然想推進改善，但不善于溝通，在日常管控中常常扮演“惡人”，工作得不到業(yè)務(wù)部門的支持和配合。財務(wù)迫切需要學(xué)習(xí)-除了說“不”，怎么能把財務(wù)收益和風(fēng)險說明白，順利推動業(yè)務(wù)源頭的改善
這門課程，就是幫助以上場景中的財務(wù)和管理人員解決痛點，讓業(yè)務(wù)和財務(wù)順暢溝通，協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)目標(biāo)，培養(yǎng)經(jīng)營管理人才。

培訓(xùn)對象：
希望提升與業(yè)務(wù)部門溝通能力的財務(wù)經(jīng)理、預(yù)算與分析、財務(wù)BP等
以學(xué)習(xí)成長為樂，并且“好為人師”的財務(wù)人員
想轉(zhuǎn)型作培訓(xùn)師的財務(wù)人員
具備基礎(chǔ)財務(wù)知識，希望運用財務(wù)思維“干明白、講明白”的業(yè)務(wù)或管理人員有無培訓(xùn)經(jīng)驗皆可

課程收益
財務(wù)專業(yè)方面
熟練掌握三大財務(wù)報表的本質(zhì)特點和主要內(nèi)容：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表
學(xué)會從經(jīng)營管理角度快速分析財務(wù)報表“好”還是“不好”
理解對內(nèi)經(jīng)營利潤表（管報格式）和對外利潤表（法定格式）的區(qū)別和聯(lián)系
透視財務(wù)指標(biāo)背后的業(yè)務(wù)驅(qū)動因素和改善措施。比如：加快應(yīng)收回款、優(yōu)化庫存周轉(zhuǎn)、提升資產(chǎn)利用率、優(yōu)化付款賬期、提高毛利率、改善營業(yè)現(xiàn)金流、提升客戶盈利等等
培訓(xùn)溝通方面
學(xué)習(xí)以結(jié)果為導(dǎo)向的三大培訓(xùn)技能—編、導(dǎo)、演
掌握用通俗易懂的語言和案例講解三大報表的內(nèi)容和分析重點
在沉浸式、體驗式學(xué)習(xí)中積累多種互動和控場經(jīng)驗

課程大綱
第一模塊
進入角色
第二模塊
資產(chǎn)負債表的講解
第三模塊
利潤表的講解
第四模塊
金流量表的講解
第五模塊
大演練

企業(yè)財務(wù)內(nèi)訓(xùn)師公開課