課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
過程能力的提升課程
課程背景:
理解過程能力指數(shù)(Cp/Cpk、Pp/Ppk)的含義及作用;
掌握基于不同過程特性的過程能力指數(shù)的數(shù)據(jù)收集方法;
掌握導(dǎo)致過程能力不足的根源所在;
掌握提升過程能力的方法和途徑
課程大綱
第一模塊:概論(0.5hr)
質(zhì)量的含義
質(zhì)量的發(fā)展歷程
過程能力指數(shù)(Cp/Cpk、Pp/Ppk)的作用
第二模塊:基本統(tǒng)計(jì)知識基礎(chǔ)(2.5hrs)
課堂練習(xí)
偏差及其組成
總體及樣本、抽樣技術(shù)
連續(xù)變量和邏輯變量
中心偏倚與離散趨勢
連續(xù)變量:居中趨勢和離散趨勢
正態(tài)分布及中心極限定律
數(shù)據(jù)非正態(tài)的原因分析
缺陷與缺陷品
第三模塊:識別過程穩(wěn)定的工具(1.0hrs)
直方圖
趨勢圖
箱線圖
第四模塊:過程能力指數(shù)(Cp/Cpk、Pp/Ppk)(4.0hrs)
過程潛力指數(shù)(Cp、Pp)的計(jì)算公式和原理
過程表現(xiàn)指數(shù)(Cpk、Ppk)的計(jì)算公式和原理
過程能力指數(shù)(Pp/Ppk、Cp/Cpk)與測量系統(tǒng)之間的關(guān)系
Pp/Ppk在新品試生產(chǎn)階段中的運(yùn)用
試生產(chǎn)的準(zhǔn)備及數(shù)據(jù)收集的方式
試生產(chǎn)過程中誤差來源的分析
Pp/Ppk在試生產(chǎn)中的含義及要求
Pp/Ppk不滿足要求時的改進(jìn)方案
Minitab中計(jì)算方法及課堂練習(xí)
Cp/Cpk在量產(chǎn)階段的運(yùn)用
分析過程的特性(獨(dú)立或自相關(guān)---組還是個?)
Cp/Cpk的數(shù)據(jù)收集方式
量產(chǎn)過程中誤差來源的分析
Cp/Cpk在量產(chǎn)中的含義及要求
Cp/Cpk不滿足要求時問題的來源及改進(jìn)方案
Minitab中計(jì)算方法及課堂練習(xí)
Pp/Ppk在長期生產(chǎn)階段中的運(yùn)用
長期Pp/Ppk的數(shù)據(jù)收集方式
長期生產(chǎn)過程中誤差來源
Pp/Ppk在在長期生產(chǎn)中的含義及要求
Pp/Ppk不滿足要求時問題的來源及改進(jìn)方案
Minitab中計(jì)算方法及課堂練習(xí)
Cp/Cpk、Pp/Ppk之間的關(guān)系
課堂討論
第五模塊:過程能力的提升(4.0hrs)
收集數(shù)據(jù),識別問題的性質(zhì)(技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化、過程控制?)
繪制過程流程圖
課堂練習(xí)
篩選主要原因
可控/不可控
可控:要素、參數(shù)的識別與區(qū)分
課堂練習(xí)
識別關(guān)鍵要素的方法—分層法、多變量圖等
識別關(guān)鍵參數(shù)的方法—方差分析/回歸分析、DOE簡介
過程能力的提升課程
轉(zhuǎn)載:http://www.hyjc688.com/gkk_detail/303284.html
已開課時間Have start time
- 王朋舉
品質(zhì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 質(zhì)量檢驗(yàn)及GB2828抽樣 劉毅
- 《質(zhì)量,國之重器,存亡之道 何重軍
- 《數(shù)智化時代的質(zhì)量提升實(shí)戰(zhàn) 王明哲
- 《匠人精神-打造產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu) 劉艷萍
- SPC-統(tǒng)計(jì)過程控制的實(shí)施 徐老師
- 基于質(zhì)量管理小組活動準(zhǔn)則的 雷雨
- 活用質(zhì)量工具,解決質(zhì)量問題 劉毅
- 《大興調(diào)研之風(fēng)——以調(diào)查研 李沛賢
- 項(xiàng)目質(zhì)量、安全、進(jìn)度及廉政 魏及淇
- 零缺陷抽樣檢驗(yàn) 雷雨
- QC小組質(zhì)量活動技能及持續(xù) 王延臣
- (蘇州場)ISO 9001 徐老師