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運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與供應(yīng)鏈管理公開課

 

授課對(duì)象：

運(yùn)營(yíng)管理中高層。

 

課程背景：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)難免加劇，從而造成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和運(yùn)作變得復(fù)雜。因此，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，很多跨國(guó)企業(yè)和公司都會(huì)逐漸構(gòu)建起屬于自己的全球化供應(yīng)鏈運(yùn)作、國(guó)際貿(mào)易和運(yùn)營(yíng)管理，以提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

設(shè)計(jì)和運(yùn)行一個(gè)有效的供應(yīng)鏈對(duì)于每一個(gè)制造企業(yè)都是至關(guān)重要的。供應(yīng)鏈模式的設(shè)計(jì)旨在為企業(yè)打造一個(gè)自動(dòng)運(yùn)營(yíng)中心，可縮短生產(chǎn)周期、提升周轉(zhuǎn)率，同時(shí)減少在制品的數(shù)量，提高資金周轉(zhuǎn)速度，還可以減少庫(kù)存、提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，很大程度上減少了企業(yè)管理的寬度，為整個(gè)運(yùn)營(yíng)中心創(chuàng)造了更大的價(jià)值。

傳統(tǒng)的商業(yè)模式和供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)模式無(wú)法滿足以消費(fèi)者為中心的需求，供應(yīng)鏈管理面臨著 嚴(yán)峻的考驗(yàn)，如：需求放緩增速，新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)尚未出現(xiàn)，運(yùn)輸?shù)膶?shí)效要求、產(chǎn)品物流成本提升，許多政府實(shí)施非關(guān)稅壁壘形式保護(hù)主義，地域政治和宗教沖突等，如何搭建一個(gè)具有高效的運(yùn)行機(jī)制，極具韌性的敏捷型供應(yīng)鏈體系，是當(dāng)下企業(yè)需要思考的方向。

 

培訓(xùn)目標(biāo)：

理解優(yōu)秀的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)對(duì)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要；

學(xué)習(xí)在供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)中運(yùn)用先進(jìn)的理念，掌握供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)的方法；

掌握供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)領(lǐng)域組織管理的要點(diǎn)。

 

課程大綱：

一、后疫情年代我們面臨的挑戰(zhàn)：從成本到風(fēng)險(xiǎn)，從安全到韌性 

現(xiàn)場(chǎng)討論：

1、一張客戶訂單，會(huì)經(jīng)歷哪些“路障”？

2、你識(shí)別出了哪些流程的缺失；以及哪些問(wèn)題？

 

二、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)&供應(yīng)鏈管理流程概述

1、流程是戰(zhàn)略落地的管道

2、企業(yè)組織的有機(jī)構(gòu)成

3、流程梳理要達(dá)成的目的

4、供應(yīng)鏈流程管理及行業(yè)應(yīng)用情況介紹

專題：如何梳理供應(yīng)鏈戰(zhàn)略

1、 第一步：明確產(chǎn)品戰(zhàn)略（定位）

2、 第二步：搞清楚你的產(chǎn)品屬性

3、 第三步：梳理研產(chǎn)銷供一體化成熟度

4、 第四步：搞清楚你目前的庫(kù)存管理現(xiàn)狀

5、 總結(jié)：通過(guò)平衡輪，對(duì)組織供應(yīng)鏈做出診斷

 

三、流程（銷 產(chǎn) 供 信）梳理

導(dǎo)語(yǔ)：與其用命令推進(jìn)，不如用彼此共識(shí)的流程去推進(jìn)

案例討論：

如何實(shí)現(xiàn)高效供應(yīng)鏈協(xié)同（內(nèi)外部）

1、 供應(yīng)鏈中的客戶需求預(yù)測(cè)

2、 供應(yīng)鏈中的產(chǎn)能規(guī)劃

3、 供方選培，供應(yīng)商管理

4、 供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型

現(xiàn)場(chǎng)討論—流程管理&問(wèn)題分析與解決：

圍繞銷產(chǎn)供信，我們有哪些流程缺失，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

 

四、供應(yīng)鏈績(jī)效設(shè)計(jì)

導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)栴}不應(yīng)該是基于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，而應(yīng)是源于數(shù)據(jù)的分析

案例討論：

如何設(shè)計(jì)契合公司發(fā)展需求的供應(yīng)鏈績(jī)效體系？

1、 供應(yīng)鏈績(jī)效管理的基本工具與方法

2、 供應(yīng)鏈績(jī)效測(cè)評(píng)指標(biāo)

3、 供應(yīng)鏈績(jī)效測(cè)評(píng)體系設(shè)計(jì)

4、 供應(yīng)鏈績(jī)效管理監(jiān)控體系設(shè)計(jì)

現(xiàn)場(chǎng)討論—流程管理&問(wèn)題分析與解決：

 

五、行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練（供應(yīng)鏈流程&問(wèn)題明確、落地計(jì)劃）

1、第一階段：目前立足點(diǎn)

2、第二階段：運(yùn)作的愿景

3、第三階段: 策略行動(dòng)

從現(xiàn)況到愿景: 我們都需要解決哪些問(wèn)題？

4、第四階段：議程回顧---目前立足點(diǎn)、策略行動(dòng)、運(yùn)作愿景

 

閉門會(huì)：總結(jié)，思考，復(fù)盤

 

講師介紹：

高上老師：

教育及資格認(rèn)證：

SCMP（供應(yīng)鏈管理專家）授權(quán)講師、教材編委

中物聯(lián)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)1+X項(xiàng)目專家組成員

上交大MBA特邀講師

*?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師；CTT企業(yè)效能教練認(rèn)證講師

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

17年跨國(guó)外企管理經(jīng)驗(yàn)（海歸，可全英文授課）

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)： 

高老師曾先后任職于西門子（城市快消事業(yè)部）、舍弗勒（汽車事業(yè)部）等知名外企的供應(yīng)鏈經(jīng)理，16年以上供應(yīng)鏈管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擁有數(shù)年跨國(guó)公司管理經(jīng)驗(yàn)；

擅長(zhǎng)數(shù)字化供應(yīng)鏈、產(chǎn)銷協(xié)同、ERP系統(tǒng)上線、供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)搭建等相關(guān)項(xiàng)目，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，獲得集團(tuán)全球*實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)（Integrate Planning—整合計(jì)劃&敏捷供應(yīng)鏈），數(shù)年間，學(xué)習(xí)并考取了9門通識(shí)類認(rèn)證課程的授權(quán)講師資格； 

案例教學(xué)：企業(yè)自己的案例和其他企業(yè)案例結(jié)合；工具方法實(shí)操性強(qiáng)：工具全部免費(fèi)開源，課上確保學(xué)員通過(guò)電腦操作，當(dāng)場(chǎng)學(xué)會(huì)計(jì)劃工具的運(yùn)用；

高老師在外企，從基層計(jì)劃員做到亞太供應(yīng)鏈經(jīng)理，了解各類學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，可提供落地方案；

在管理咨詢過(guò)程中，除了運(yùn)用豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，助力客戶提供落地的方案和工具，幫助企業(yè)提升整體供應(yīng)鏈效能，還成功的為客戶企業(yè)文化的改善和落地，公司工作氛圍的促動(dòng)，做了不少貢獻(xiàn)。

 

運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與供應(yīng)鏈管理公開課