北京師范大學(xué)管理哲學(xué)博士,高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,職業(yè)經(jīng)理人,勞動(dòng)部授權(quán)《通用管理能力》綜合級(jí)講師,中國(guó)管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所“突出貢獻(xiàn)”研究員,中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)中心主任,《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)教程》主編,《*教育與全人教育》編委,杭州大智教育咨詢有限公司董事長(zhǎng),北京正智全然國(guó)際教【點(diǎn)擊詳細(xì)】
你仔細(xì)想想啊,其實(shí)你上班的工作量不比做體力勞動(dòng)的累,但實(shí)際感覺卻比他們累多了,這是為什么?從事體力勞動(dòng)的人忙了一天,下班后還有力氣去遛遛彎,喝點(diǎn)小酒。而我們下班后呢,就只想回家躺平,啥也不做。其實(shí)大部分原因是因?yàn)槟阍诠ぷ髦胁蛔杂X的負(fù)面心理活
管理者最重要的能力是情緒管控。25 年前,剛進(jìn)入一家美國(guó)公司在華辦事處,公司主要做服裝,有位香港高管工資比大陸員工高數(shù)倍且全權(quán)負(fù)責(zé)管理。當(dāng)時(shí)電腦不普及,公司接項(xiàng)目做方案,經(jīng)過一周討論完成,準(zhǔn)備第二天發(fā)往美國(guó)。 結(jié)果當(dāng)晚高管助理倒茶時(shí)不
我們很欣賞那些每臨大事有靜氣的人,當(dāng)大事來臨,比如說遇到一個(gè)很大的危機(jī)或者挑戰(zhàn),比如說一個(gè)新產(chǎn)品要上市。我們會(huì)有非常大的壓力。壓力在心理學(xué)當(dāng)中,它是一種情緒,會(huì)讓你沉浸在這個(gè)情緒里,然后很難安靜下來,去采取積極的行動(dòng)。我注意到,我們有時(shí)候習(xí)
介紹了從自卑到自信需要邁出的 4 步。 一、很多人懂得道理但做不到,右腦潛意識(shí)有負(fù)面認(rèn)知,產(chǎn)生自卑行為。 二、嘗試用認(rèn)知戰(zhàn)勝自卑有效果但易反彈,如對(duì)他人議論態(tài)度不穩(wěn)定。 三、放棄討好別人。討好只能換來同情,強(qiáng)大才能獲尊重,
因?yàn)榧胰说脑?,不得不選擇現(xiàn)在的工作,因此放棄了原來那個(gè)很好的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在還有一個(gè)更好的機(jī)會(huì),自己很期待趕緊去那,離開現(xiàn)在這個(gè)工作,但是很擔(dān)心,那個(gè)機(jī)會(huì)自己能不能抓得住?,F(xiàn)在這個(gè)環(huán)境自己一天都待不下去了,這種糾結(jié)和不快樂,是很多人工作痛苦的一
我先給大家模擬一段,我跟一個(gè)學(xué)友的對(duì)話,哎呀,最近感覺狀態(tài)特別不好。你提到感覺?是啊感覺飄忽忽的,沉不下心來。哦?沉不下心來?對(duì),有幾件事兒一直在那鬧心。哦?幾件事兒?那我們來談?wù)勈聝喊?。這個(gè)對(duì)話就是一個(gè)典型的教練過程,其實(shí)你可以通過自我教
壓力的表現(xiàn)方式因人而異,初期癥狀包括心理和生理兩方面:生理的癥狀主要包括頭疼,疲勞,失眠,消化不良,頸痛或背痛,食欲差或吃得過多。心理的癥狀主要包括緊張或焦慮,憤怒,消極,悲觀,怨恨,易怒,玩世不恭和無法集中注意力等。 作為青春期的孩
職場(chǎng)上很多人情緒不穩(wěn)定、抗壓能力差。要成為抗壓能力強(qiáng)的人,心是要一次次在面對(duì)不如意時(shí)撐大的。 比如一個(gè)四十多歲在小公司做基礎(chǔ)工作、工資不高的女生,上司一批評(píng)就崩潰,其實(shí)她不用擔(dān)心失業(yè),應(yīng)找出重復(fù)出錯(cuò)的問題并改正。要擁有強(qiáng)大內(nèi)心,需對(duì)自