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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《用流程解放管理》
 
講師:張智宏 瀏覽次數(shù):112

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:張智宏    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

流程解放管理培訓(xùn)

【推薦語】
中國每年有70%的企業(yè),死在了從人治轉(zhuǎn)向法治的過程中。
*在用流程復(fù)制企業(yè),而中國企業(yè)卻在滿世界找能人。
一個企業(yè)家如何才能做大、做好、做強、做久?
答案就是用流程解放管理,打造靠系統(tǒng)而不是靠精英的商業(yè)基因。

【課程適用群體】
企業(yè)CEO、企業(yè)高層管理者、團隊管理者、對企業(yè)管理感興趣者

【課程形式】
引導(dǎo)、講授、視頻、練習(xí)、討論、模擬演練、角色扮演……

【課程收益】
1. 認(rèn)識商業(yè)基因的真正內(nèi)涵
2. 根據(jù)流程設(shè)計的核心技術(shù)現(xiàn)場設(shè)計流程
3. 影響流程落地的7個要素
4. 制定本企業(yè)流程變革的方案
5. 人員流程:如何復(fù)制執(zhí)行型人才?
6. 有效執(zhí)行的7個步驟

【課程大綱】
一、兩類不同的管理基因——精英模式VS系統(tǒng)模式
1. 中外企業(yè)的差異
2. 兩種不同的組織基因
3. 企業(yè)成長階梯
1) 企業(yè)成長階梯
人治
法治
心治
無為而治
2) 建立流程
4. 企業(yè)強弱看組織基因
5. 不同企業(yè)差距的根源

二、用“*”的流程武裝“三流”的員工——從螞蟻變大象,用流程來復(fù)制
1. 企業(yè)競爭的三個層級
1) 企業(yè)競爭的三個層級
2) 知識管理
2. 中國企業(yè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
1) 中國企業(yè)的硬傷
2) 領(lǐng)導(dǎo)者的痛
3) 為什么我們的企業(yè)不大、不強、不久
4) 未來30年的挑戰(zhàn)
3. 用流程武裝員工
1) 流程的價值
2) 告別一枝獨秀
3) 基于流程管理的變革轉(zhuǎn)型

三、優(yōu)質(zhì)流程的三大黃金準(zhǔn)則——流程設(shè)計的1個宗旨,2個前提,3S法則
1. 凡是重復(fù)性的工作都需要流程。
2. 流程設(shè)計的一個宗旨
1) 流程設(shè)計的宗旨是客戶滿意
2) 上道工序是神,下道工序是客
3) 打破職能豎井
3. 流程設(shè)計的兩個前提
4. 流程設(shè)計的三個法則
1) 簡單化
2) 專業(yè)化
3) 標(biāo)準(zhǔn)化

四、流程設(shè)計的六個步驟——教你如何設(shè)計流程
1. 流程開發(fā)的四個環(huán)節(jié)
案例:美孚石油怎么尋求自我突破
2. 流程設(shè)計的五種突破性思維
3. 流程設(shè)計六步法
蘋果培養(yǎng)維修工程師的流程設(shè)計

五、影響流程落地的七個變量——流程是否落地,變量是否有利
1. 變革良機(Opportunity)
1) 組織的發(fā)展階段
2) 組織的情緒
3) 變革的四種人
2. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(Leadership Style)
3. 執(zhí)行力(Execution)
4. 政策(Policy)
5. 組織文化(Culture)
1) 變革文化
2) 執(zhí)行文化
3) 協(xié)同文化
6. 正面認(rèn)知(Recognition)
7. 變革步驟(Steps)
8. 其他的小技巧
1) 杰克?韋爾奇流程貫徹三步驟
2) 學(xué)習(xí)力
3) 流程競爭力
4) 四句箴言

六、如何復(fù)制執(zhí)行人才——教你如何用人、育人、留人
1. 員工訓(xùn)練體系—四個要素
1) 訓(xùn)練團隊
2) 訓(xùn)練工具
3) 訓(xùn)練程序
4) 訓(xùn)練追蹤
2. 員工成長的五個層次
3. 人才復(fù)制的四種方法

七、有效執(zhí)行的七個步驟——可復(fù)制的執(zhí)行力
1. 執(zhí)行力
1) 執(zhí)行力的要素
2) 執(zhí)行力差的原因
2. 有效執(zhí)行的七個步驟
1) 目標(biāo)“精”
2) 計劃“細(xì)”
3) 溝通“明”
4) 工具“簡”
5) 控制“準(zhǔn)”
6) 反饋“透”
7) 獎懲“公”

流程解放管理培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.hyjc688.com/gkk_detail/311645.html

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