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成長(zhǎng)型思維課程培訓(xùn)

【課程背景】 
2020年以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人回避問(wèn)題的處理方式。
如果你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)：個(gè)人的壽命越來(lái)越長(zhǎng)，但企業(yè)的生命卻越來(lái)越短；科技的進(jìn)步越來(lái)越強(qiáng)，而人的不可替代性越來(lái)越弱；組織越來(lái)越輕盈，而個(gè)體越來(lái)越強(qiáng)大。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)無(wú)法直接運(yùn)用在如今的工作中，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)比以往更大，如何不斷的突破自己的經(jīng)驗(yàn)陷阱，打破舊有的思維認(rèn)知，突破堅(jiān)固的自我認(rèn)同，在這個(gè)時(shí)代彌足珍貴。
本課程即從工作的角度出發(fā)，以積極心理學(xué)理論為抓手，讓高階職場(chǎng)人士獲取更多方法和工具，在面對(duì)新的職業(yè)發(fā)展難題中，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，突破限制性的信念，化固定型思維為成長(zhǎng)型思維，掌握工作意義，賦能團(tuán)隊(duì)，從而更高效率的達(dá)成組織的績(jī)效和目標(biāo)。

【課程收益】
覺(jué)察和理解工作對(duì)人生成長(zhǎng)的重要性，正確看待職場(chǎng)的挑戰(zhàn)
打破堅(jiān)固的自我認(rèn)同，用發(fā)展的眼光看待新的問(wèn)題
掌握工作的意義，促發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
自我激勵(lì)與影響團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn) 

【課程對(duì)象】
高潛人才、中堅(jiān)骨干和中層管理人員

【課程大綱】
一、從固定型思維到成長(zhǎng)型思維
案例練習(xí)：《看不見的大猩猩》
1、打破堅(jiān)定的自我認(rèn)同：眼見不一定為實(shí)
2、看見自我的局限性：注意力在哪里，哪里就有關(guān)注度
討論：你的注意力會(huì)被哪些事情影響
3、看見自己的優(yōu)勢(shì)和更多的可能性
練習(xí)：豐盛日記
4、覺(jué)察真實(shí)的自我：分清事實(shí)、觀點(diǎn)和感受
練習(xí)：冰山日記
5、突破限制性信念：我不行、我不能、這個(gè)太難了
轉(zhuǎn)念練習(xí)：這是真的嗎？
寫出限制性信念并且把它變成支持性信念
6、培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維的步驟：
調(diào)研真實(shí)情況：無(wú)調(diào)研沒(méi)有發(fā)言權(quán)
成本收益分析：聚焦能量
微習(xí)慣的建立：每天進(jìn)步0.01
打造正向循環(huán)：贊美與鼓勵(lì)

二、在工作中體驗(yàn)到“福流”
1、福流即心流，工作能力和工作難度相關(guān)系數(shù)
2、3個(gè)重要方式讓自己進(jìn)入到“福流”的狀態(tài)
3、小練習(xí)：探討“福流”時(shí)刻
4、確認(rèn)心錨：找到屬于自己的“福流”
5、討論：如何為工作中沒(méi)有興趣的事情創(chuàng)造“價(jià)值”

三、在工作中激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
1、人工智能時(shí)代：從“走腦”到“走心”
2、通過(guò)深度會(huì)談法賦能員工，讓每一次交流都充滿能量
練習(xí)1：聚焦意圖的傾聽
練習(xí)2：強(qiáng)有力的提問(wèn)
練習(xí)3：有溫度的反饋
3、人生平衡輪的運(yùn)用：發(fā)現(xiàn)員工的潛能，讓員工的價(jià)值*化
4、練習(xí)：九宮格，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到討論解決方案，最終實(shí)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新
5、共創(chuàng)：如何看見他人的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)他人

四、總結(jié)回顧和下一步行動(dòng)計(jì)劃
1、停止做
2、保持做
3、開始做

成長(zhǎng)型思維課程培訓(xùn)