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TOC約束培訓(xùn)

課程背景
經(jīng)濟(jì)環(huán)境多樣化和復(fù)雜化的今天，各企業(yè)都面臨著不斷的改善和優(yōu)化的壓力。管理人員都無可避免地面對著各種挑戰(zhàn)：增加營業(yè)收入，降低成本，減少停工等待，減低庫存，更準(zhǔn)確地預(yù)測未來的需求，快速地找到新市場的突破口。大家都在問：什么能夠*程度的幫助我的公司？我應(yīng)該先做什么？在哪里可以獲得*的成效？
TOC 制約理論是幫助企業(yè)在生產(chǎn)管理方面獲得重大突破，并且在培養(yǎng)管理人員解決問題的思維能力上的有效方法。TOC 方法簡單、實(shí)用，用于改善傳統(tǒng)管理方法，實(shí)現(xiàn)庫存大幅度降低，增加現(xiàn)金流，縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)能，獲得*競爭優(yōu)勢。應(yīng)用 TOC 理論和方法產(chǎn)生的效果：
1、提高準(zhǔn)時交貨率（達(dá)到100%）；
2、縮短生產(chǎn)周期，至少縮短50%；
3、提高產(chǎn)能，在不增加設(shè)備等投資的情況下，至少提高 30%的產(chǎn)能；
4、大幅度降低庫存，包括原材料、在制品、成品庫存，至少降低30%
5、節(jié)約資金占用，增加現(xiàn)金流，并且防止庫存材料報(bào)廢的風(fēng)險(xiǎn)

課程收益
1、理解 TOC 的基本理念、方法和工具；
2、掌握 TOC 管理的五步聚焦法和主要實(shí)戰(zhàn)工具；
3、掌握 TOC 在企業(yè)中的具體應(yīng)用；
4、能夠運(yùn)用 TOC 在企業(yè)管理中開展相應(yīng)的改善活動。
5、培養(yǎng)良好的企業(yè)管理邏輯思維模式

課程特色
互動的教學(xué)模式，質(zhì)量工具和實(shí)施方法的完美結(jié)合，是使所學(xué)成為所用的重要保證。課程強(qiáng)調(diào)理論知識的重要性，更是通過實(shí)際案例的分析和演練提升學(xué)員的實(shí)踐能力。

課程對象
企業(yè)中高層人員，生產(chǎn)管理部、運(yùn)營部、物控部、產(chǎn)品研發(fā)部、工程部、采購部負(fù)責(zé)人、主管、一般管理人員等

課程大綱
一、TOC基本理論
1、 TOC 的基本概念
2、 生產(chǎn)管理要樹立正確的成本觀和產(chǎn)出觀
3、 TOC 三個基本假設(shè)
4、 視頻：《目標(biāo)》

二、企業(yè)應(yīng)用 TOC 的方法要求
1、 產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)流程分析
2、 影響生產(chǎn)管理的主要因素
3、 生產(chǎn)管理的核心沖突：真效率和假效率
4、 有效產(chǎn)出、庫存與運(yùn)營費(fèi)用的計(jì)算和控制
5、 案例與練習(xí)

三、TOC 五步聚焦法
1、找出系統(tǒng)中的（一個或多個）制約
2、決定如何挖盡系統(tǒng)制約的潛力
3、其他一切活動都遷就制約因素而運(yùn)作
4、提升（擴(kuò)展）系統(tǒng)制約因素的能力
5、如經(jīng)上述步驟消除了一項(xiàng)制約，回到第一步重新開始消除另一制約

四、TOC 核心工具的 DBR 設(shè)計(jì)系統(tǒng) （ DBR ： 鼓— 緩沖 —繩）
1、 DBR 的基本觀念與實(shí)施步驟
2、 運(yùn)用 DBR 流程設(shè)計(jì)
3、 運(yùn)用 DBR 生產(chǎn)排程的注意點(diǎn)
4、 理解與運(yùn)用 DBR 游戲

五、TOC 核心理念的緩沖管理
1、 緩沖的類型
2、 如何設(shè)置緩沖
3、 緩沖管理的模式
4、 緩沖管理的持續(xù)改善機(jī)制
5、 案例分析與練習(xí)

六、運(yùn)用 TOC 開展改善活動
1、 TOC 與質(zhì)量提高改善
2、 TOC 與效率提升改善
3、 TOC 與生產(chǎn)周期縮短改善
4、 TOC 與庫存降低改善
5、 TOC 與供應(yīng)鏈管理

七、運(yùn)用 TOC 管理之關(guān)鍵點(diǎn)突破
1、 精準(zhǔn)無誤的信息系統(tǒng)的使用
2、 員工教導(dǎo)與多能工的培育和使用
3、 供應(yīng)鏈的關(guān)注與指導(dǎo)（源流保證）
4、 關(guān)鍵路線與關(guān)鍵鏈管理觀念的轉(zhuǎn)變
5、 如何與精益-六西格瑪?shù)挠行д?/p>

八、課程回顧與交流

TOC約束培訓(xùn)