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創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人

【培訓(xùn)收益】
1、理解學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 
2、協(xié)助學(xué)員成功體現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的轉(zhuǎn)變 
3、用學(xué)習(xí)力提升發(fā)展力，以創(chuàng)新力締造競(jìng)爭(zhēng)力

導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)游戲——快速解決問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思考
一、激發(fā)創(chuàng)新力
1、創(chuàng)新力是解決問(wèn)題的能力：尋找新答案、新方法、新思路的能力
2、創(chuàng)新力的工具方法
1)創(chuàng)新力視角：有形與無(wú)形思維視角
2)創(chuàng)新力框架：界定問(wèn)題、有形分析、無(wú)形分析、尋找方法
3)創(chuàng)新力方法：奧斯本檢核單法、整合思維、概念三角形、無(wú)中生有
3、左腦集中思維—找出核心因素：擴(kuò)大思辨層次、擴(kuò)大思考范圍、框架思維
4、右腦創(chuàng)新思維—找出所有解決方案：類(lèi)比法、借鑒法、逆向思維
【案例】華為的創(chuàng)新之路
5、以創(chuàng)新力締造競(jìng)爭(zhēng)力
【討論】寫(xiě)出企業(yè)數(shù)年來(lái)的創(chuàng)新活動(dòng)

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)力
1、學(xué)習(xí)力的概念
2、學(xué)學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵
1）學(xué)會(huì)認(rèn)知
2）學(xué)會(huì)共同生活
3）學(xué)會(huì)技能
4）學(xué)會(huì)生存
3、學(xué)習(xí)力的本質(zhì)：學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力
4、個(gè)人學(xué)習(xí)力：知識(shí)總量、知識(shí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)流量、知識(shí)增量
5、正確的學(xué)習(xí)心態(tài)：空杯、海綿、下身段、總結(jié)與反思、終身學(xué)習(xí)
6、學(xué)習(xí)力的五種方法：溫習(xí)、致用、質(zhì)疑、貫通、輸出
【案例】企業(yè)中制度的學(xué)習(xí)力
7、學(xué)習(xí)力的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)得懂、悟得透、行得通
8、在夾縫中成事的學(xué)習(xí)力
1)書(shū)籍的魅力
2)問(wèn)題的解決
3)文筆的犀利
4)頭腦的清晰
9、學(xué)習(xí)力的各階段提升
1）明確學(xué)習(xí)力階段：庫(kù)珀經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃模版
2）分析學(xué)習(xí)力階段：
羅斯維爾4W分析模型
5W2H1R
魚(yú)骨圖
九宮格
冰山分析法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
3）實(shí)施學(xué)習(xí)力階段：行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)步驟圖、
4）評(píng)估學(xué)習(xí)力階段：行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值評(píng)估表、方案風(fēng)險(xiǎn)分析、收益分析
【練習(xí)】給定研討主題，運(yùn)用以上方法解決問(wèn)題，給出對(duì)策
【總結(jié)與答疑】 

創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)