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20年培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家科技部863攻關(guān)科研項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理、專家組顧問
高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)師、沙盤模擬培訓(xùn)專家、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)高級(jí)顧問
前程無憂中國(guó)區(qū)高級(jí)簽約培訓(xùn)師
曾任海爾大學(xué)高級(jí)講師、時(shí)代光華高級(jí)講師、中國(guó)百?gòu)?qiáng)優(yōu)秀講師、無憂企管首席管理顧問
青【點(diǎn)擊詳細(xì)】
不聽話員工的管理策略。 一、問題引出。新手管理者常問團(tuán)隊(duì)里有不聽話的員工是否該換掉，這與去公司遇領(lǐng)導(dǎo)不好是否離職、娶老婆發(fā)現(xiàn)懶是否離婚性質(zhì)類似，都是用錯(cuò)誤目的掩蓋應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。 二、對(duì)不聽話員工的重新認(rèn)識(shí)。員工好壞不能僅看是否聽話
人生工作有三種境界。 一、是把工作當(dāng)作賺錢的工具。很多人工作只為賺錢，不考慮思想、抱負(fù)、理想等，崗位隨意。只要報(bào)酬高就行，多是短期打算，沒有興趣愛好和夢(mèng)想，可能會(huì)像電影中人物一樣被現(xiàn)實(shí)淘汰，渾渾噩噩度過一生。 二、是將工作視為謀
如何從被領(lǐng)導(dǎo)邊緣化到破格提拔，以 becky 同學(xué)為例介紹了方法。 一、面臨的困擾。 1. becky 同學(xué)曾因工作遇到問題頭腦混亂，與老板溝通不暢，被質(zhì)疑能力而處于邊緣位置。 二、解決方法及成效。 1.&
判斷管理者會(huì)不會(huì)帶人看以下四點(diǎn)。 一、是 “拔尖”。懂得在團(tuán)隊(duì)中借力，樹立標(biāo)桿榜樣。 二、是 “撫平”。關(guān)注員工狀態(tài)，及時(shí)處理員工矛盾和情緒，因?yàn)楣芾碚呤茄芯咳说?，眼里要有人?
在職場(chǎng)中，若領(lǐng)導(dǎo)具備以下特征，建議盡早離職： 一、愛抓小事揪細(xì)節(jié)：起初可能會(huì)被誤以為有耐心、接地氣，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn)其工作毫無重點(diǎn)，只是享受當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的感覺，讓下屬既累又自我感覺良好。 二、無成績(jī)就加大考核：當(dāng)團(tuán)隊(duì)沒有成績(jī)時(shí)，采用簡(jiǎn)
老板和員工相互不理解的主要原因是雙方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)未溝通和同頻。員工覺得自己做得不錯(cuò)但老板覺得不行，員工可能認(rèn)為老板沒眼光或苛刻，老板覺得員工能力水平不夠，由此產(chǎn)生矛盾。例如有個(gè)客戶公司的員工，其業(yè)務(wù)涉及幫大客戶做新產(chǎn)品 demo 及對(duì)接供應(yīng)商。
下屬 “沉默” 比 “抱怨” 更糟糕及應(yīng)對(duì)策略。 一、人才流失怪圈及原因：團(tuán)隊(duì)陷入年年招人留不住、接著年年招人的怪圈，人才流失是團(tuán)隊(duì)悲哀。原因是下屬有意見想法、提出疑惑不滿時(shí)，管理者不重
主管的能力決定了企業(yè)的交付能力，必須對(duì)一線主管給予輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使其能力與崗位要求匹配。一線主管在工廠里行政級(jí)別雖小但責(zé)任重大。 一、工作壓力大，若不能完成任務(wù)會(huì)產(chǎn)生不良影響和后果。 二、管理難度高，可能面對(duì)年齡更大、閱歷更豐富、
段良芳
張超（CDGL）
陳飛（SZGL）
大山（BJGL）
陳強(qiáng)（LDL）
魏亮
焦中秀
董雨
岳焱
楊泰亮
蘇運(yùn)
饒永國(guó)
李丹（SYGL）
李永春
劉力銘