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周向前老師
管理效能提升實(shí)戰(zhàn)專家
TTT講師技能訓(xùn)練專家
資深團(tuán)隊(duì)教練及引導(dǎo)師
中國人民大學(xué)商學(xué)院 企業(yè)管理碩士
AACTP認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師
AACTP認(rèn)證國際注冊行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP（六單元）認(rèn)證講師
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企業(yè)管理需要工具，就像通信工具手機(jī)解決快速有效溝通問題、交通工具解決時(shí)空距離問題一樣，企業(yè)老板應(yīng)思考管理工具是什么。會(huì)議是管理工具，但很多中小型企業(yè)不會(huì)開會(huì)，不知道開會(huì)流程，不懂得借助會(huì)議定目標(biāo)、激勵(lì)員工、解決問題等。 過去開會(huì)模式多
上班很累是因?yàn)樘谝忸I(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)容如下。 一、對領(lǐng)導(dǎo)祛魅。領(lǐng)導(dǎo)可能是非理性的，布置任務(wù)可能是一時(shí)沖動(dòng)，目的也可能不純粹，對員工的評價(jià)可能不客觀。如領(lǐng)導(dǎo)給員工定下半年從 60 萬做到 1000 萬業(yè)績的目標(biāo)，實(shí)際是領(lǐng)導(dǎo)自己年初立了軍令狀但上
管理者必備的兩大現(xiàn)場管理思維。 一、管理動(dòng)作現(xiàn)場落實(shí)。對于生產(chǎn)型企業(yè)，無論規(guī)模大小，解決問題應(yīng)到現(xiàn)場，如生產(chǎn)主管落實(shí)生產(chǎn)計(jì)劃，最多每兩小時(shí)到產(chǎn)線了解日計(jì)劃達(dá)成情況（如各時(shí)段產(chǎn)量、能否按時(shí)完成任務(wù)等），在現(xiàn)場尋找答案而非僅在辦公室看計(jì)劃
對于常年駐外且有下級子公司的銷售團(tuán)隊(duì)，管理中信任是難題，人和人之間信任難，導(dǎo)致管理效率難提升。比如子公司有集團(tuán)資源能自主盈利時(shí)，上級會(huì)擔(dān)心其執(zhí)行戰(zhàn)略、遵守規(guī)則及按個(gè)人想法行事，所以設(shè)計(jì)制衡管理流程。 歷史上齊威王與即墨大夫的故事可給我
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)以下 5 個(gè)表現(xiàn)時(shí)，說明可能討厭你了，此時(shí)別再盲目埋頭苦干： 一、信任缺失、資源不足。領(lǐng)導(dǎo)對員工的判斷力和能力持保留態(tài)度，不愿為員工工作背書，使員工在工作中獲得的支持匱乏，既挫傷自信心又影響工作表現(xiàn)。 二、冷漠忽視、缺
《道德經(jīng)》中 “少則得，多則惑，越少越好” 的極簡主義適合創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)關(guān)注當(dāng)下能解決的問題，進(jìn)行極簡主義創(chuàng)業(yè)可從以下幾點(diǎn)著手。 一、創(chuàng)建流程。偉大事業(yè)從解決一人問題起步，要思考如何幫一人解決問題，
對于創(chuàng)業(yè)公司，若覺得外部團(tuán)隊(duì)供應(yīng)商服務(wù)雖好但成本高，可采用 “夢想改造辦公室” 這一團(tuán)建方法。 一、首先告知員工這是別出心裁的團(tuán)建項(xiàng)目，目標(biāo)是打造理想辦公環(huán)境并完成輕松團(tuán)建。 二、接著挑選項(xiàng)目組
主管的能力決定了企業(yè)的交付能力，必須對一線主管給予輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使其能力與崗位要求匹配。一線主管在工廠里行政級別雖小但責(zé)任重大。 一、工作壓力大，若不能完成任務(wù)會(huì)產(chǎn)生不良影響和后果。 二、管理難度高，可能面對年齡更大、閱歷更豐富、
單興林
陳飛（SZGL）
李永春
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朱偉鋒
劉力銘
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徐偉（TJGL）
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