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授課能力的提升課程

 

【課程背景】

V.U.C.A時代，持續(xù)學習已經(jīng)成為每個組織成長發(fā)展的必備技能和必由之路。越來越的組織認識到內訓講師在組織能力發(fā)展中的重要作用；越來越多的技術骨干走上講臺成為內訓講師，將自己的專業(yè)知識、實踐技能和所感所悟，轉化成一門門實戰(zhàn)、實用、實效的內訓課程，在傳遞知識技能、推動學習成果變現(xiàn)、激發(fā)個體自主思考等組織學習和能力提升關鍵點上，起到了至關重要的作用！

在實踐中，內訓師在培訓授課方面，經(jīng)常面臨以下困境：

1、PPT設計一團亂麻，課件拿不出手

2、心理關過不去，準備工作不充足，人未上臺腿先軟，上了講臺頭發(fā)昏

3、不知道如何開場和破冰，腦子里沒思路、嘴巴里沒話說、做什么都沒效果

4、口齒不清，或者不能很好地表達自己想要表達的重點

5、缺乏課程導入思路和技巧，“粘”不住學員，帶不起學習氣氛

6、面對不同的學員，缺乏促動和應對思路，發(fā)生問題不知道如何處理

本課程中，吳老師立足當下組織實際情況，結合自身實踐經(jīng)驗，從“有熱鬧“和”有門道“兩個方面發(fā)點，從理論、實踐和工具三個角度全面展開課程，幫助學員掌握課件制作、學員管理、講師自我管理的底層思維、實踐技能和簡單實用的工具，做到“學完即能實踐”。

 

【課程收益】

建立底層認知：明確培訓講師授課應有的底層思維

熟練實踐方法：掌握課程管理、學員管理、講師自我管理三個方面的操作技術

掌握1個實用的開發(fā)工具

 

【課程對象】內訓講師

 

【課程大綱】

一、一場出彩的內訓授課，最核心的關鍵點是什么？

1、課堂研討：內訓講師授課和學校老師授課，區(qū)別在哪里

2、內訓講師授課的底層思維：先有門道后有熱鬧，獨樂樂不如眾樂樂

3、有效培訓授課的三大支撐點：課件呈現(xiàn)，學員管理，講師表現(xiàn)

 

二、把好課件關 - 如何呈現(xiàn)出一份精彩的內訓PPT？

4、案例分析：內訓講師老陳的PPT存在什么問題？

5、內訓講師PPT制作應注意的3個要點和操作方法：

5.1 要點一：結構完整

1）內訓PPT課件10個基礎結構：封面，講師介紹，學習說明，課程目錄，分章標題，正文內容，章節(jié)小結，全課總結，課后作業(yè)，封底

5.2 要點二：內容精煉，邏輯清晰

1）選擇PPT內容素材的四字原則：新，廣，精，正

2）PPT內容素材拆解方法：”1-2-7“模型

3）常用的6種邏輯展示方法介紹：并列，總分，流程，金字塔，循環(huán)，對比

4）課堂練習：拆解素材內容，構建邏輯框架

5.4 要點三：觀感不違和

1）PPT配色注意要點

2）PPT頁面布局注意要點

3）PPT字體字號注意要點

 

三、把好學員關 - 如何讓我們的課堂變得平穩(wěn)、積極？ 

6、案例分析：張老師的課堂，出了什么問題？

7、學員風格識別與應對：

1）九種不同的學員風格的表現(xiàn)和應對方法

2）工具介紹：《九型學員應對參考》

8、學員狀態(tài)管理：AIDO模型

9、教學方式管理：

1）常見的教學方式與學員狀態(tài)之間的關系

2）工具介紹：《課程心電圖》

 

四、把好講師關 - 如何讓自己在講臺上游刃有余？

9、做好課前準備

1）克服緊張情緒的4個秒招 - 逐字稿，照鏡子，深呼吸，提笑肌

2）了解自身知識邊界，了解學員知識水平

3）熟悉課程內容

4）做好硬件準備

10、做好培訓開場和破冰游戲

1）10種培訓開場導入方法：概念開場，故事開場，視頻開場，問題開場，事件開場，演示開場，游戲開場，引言開場，案例開場，數(shù)據(jù)開場

2）6個破冰游戲介紹

11、講解方式和互動方式

1）6種講解模式介紹

2）6種互動方式介紹

12、做好時間控制 ：課程時間倒推法

13、授課語言：口齒訓練，邏輯重音，肢體動作

14、全課知識總結

 

授課能力的提升課程